將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，兩次放置時(shí)，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則pA _____ pB，F(xiàn)A____FB（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：北京市豐臺(tái)區(qū)2017～2018學(xué)年度初三第一學(xué)期期末練習(xí)物理試卷 題型：單選題

物質(zhì)世界多姿多彩，以下與物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)的說(shuō)法正確的是

A. 巨大的天體是由分子或原子組成，而灰塵不是

B. 目前核電站發(fā)電是利用了核聚變反應(yīng)放出大量的能量

C. 納米技術(shù)研究的都是1mm左右大小的分子

D. 原子是由原子核和核外電子組成

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年廣州市荔灣區(qū)九年級(jí)上學(xué)期物理期末試卷 題型：填空題

汽油機(jī)是向汽車提供動(dòng)力的裝置，汽車在行駛時(shí)，汽油機(jī)把燃料中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在轉(zhuǎn)化為___能。如圖甲所示為此四沖程汽油機(jī)裝置工作時(shí)的_____________（選填“壓縮”或“做功”）沖程，此沖程氣缸內(nèi)的溫度__________（選填“升高”、“不變”、“降低”）。如圖乙是汽油機(jī)工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化示意圖，該汽油機(jī)的效率是_________。

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科目：初中物理 來(lái)源：福建省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：計(jì)算題

帶魚生活在深海中，長(zhǎng)期承受巨大的壓力，已經(jīng)習(xí)慣了．水底的壓力比岸上大得多，帶魚上岸后，由于壓力急減，它的內(nèi)臟膨脹爆裂，就會(huì)導(dǎo)致死亡．因此我們見不到活的帶魚．假如一條帶魚全身面積約0.08m2，生活在200m深的海洋里．（海水密度取1×103kg/m3，g取10N/kg）求：

①帶魚受到的壓強(qiáng)是多少？

②它周身受多大的壓力？

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科目：初中物理 來(lái)源：福建省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示。

(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)____________________________來(lái)比較壓力的作用效果。

(2)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是___________________________________。

(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例：_________________________________________________。

(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________(選填“＞”“＜”或“＝”)p丁。

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科目：初中物理 來(lái)源：福建省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖所示，壓在杯底的乒乓球，上浮時(shí)會(huì)彈離水面。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 乒乓球上浮過(guò)程中，受到的浮力始終不變

B. 乒乓球彈離水面后上升，是由于水的浮力作用

C. 乒乓球上浮過(guò)程中，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)始終不變

D. 乒乓球上浮過(guò)程中，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)先不變，后減小

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科目：初中物理 來(lái)源：福建省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）

A. 鑷子 B. 鉗子

C. 起子 D. 剪子

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省南通市崇川區(qū)2017屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試?yán)砭C物理試卷 題型：填空題

如圖所示，為紙錐下落的頻閃照片。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，紙錐先后經(jīng)過(guò)ABCD四點(diǎn)，若在經(jīng)歷AB段和BD段的過(guò)程中重力所做的功分別為W1、W2，功率分別為P1 、P2，則有W1__________W2；P1 __________P2．若經(jīng)歷BC段時(shí)阻力做功的功率為P3，則P2 __________P3．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市房山區(qū)2017--2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)物理終結(jié)性試卷 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀《可探究的科學(xué)問(wèn)題》．

可探究的科學(xué)問(wèn)題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，把疑問(wèn)陳述出來(lái)，就形成了問(wèn)題，但不一定是科學(xué)問(wèn)題．像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題．比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題．

科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題．例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答．

并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說(shuō)，可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問(wèn)題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化．

一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過(guò)程是圍繞可探究的問(wèn)題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問(wèn)題，才能使探究過(guò)程具有明確的方向．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（）可探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和______都是可以觀察或測(cè)量的．

（）請(qǐng)你提出一個(gè)文中例子之外的可探究科學(xué)問(wèn)題：____________________．

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