如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右漸漸移動(dòng)時(shí),電燈L1和L2的亮度變化( 。
分析:由電路圖可知,滑動(dòng)變阻器與燈泡L1并聯(lián)后與燈泡L2串聯(lián);根據(jù)滑片的移動(dòng)方向可知滑動(dòng)變阻器接入電路電阻如何變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)可知并聯(lián)部分電阻的變化,根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點(diǎn)可知燈泡L2和并聯(lián)部分分得的電壓變化,根據(jù)P=
U2
R
和燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小判斷兩燈泡亮暗的變化.
解答:解:由電路圖可知,滑動(dòng)變阻器與燈泡L1并聯(lián)后再與燈泡L2串聯(lián);
當(dāng)滑片P從左向右滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大,并聯(lián)部分的總電阻變大;
∵串聯(lián)電路電阻越大分得的電壓越大,反之越小,
∴燈泡L2分得的電壓變小,并聯(lián)部分分得的電壓變大,即燈泡L1兩端的電壓變大,
∵P=
U2
R
,且燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,
∴燈泡L2的實(shí)際功率變小、燈泡變暗,燈泡L1的實(shí)際功率變大、燈泡變亮.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題中的電路圖是一個(gè)混聯(lián)電路,分析時(shí)我們可以先局部后整體,即先分析出燈泡L1和滑動(dòng)變阻器的連接方式,然后采用等效法把它們看做是一個(gè)電阻,再分析出它們與燈泡L2的連接方式.不論電阻是串聯(lián)還是并聯(lián),只要兩個(gè)電阻中有一個(gè)電阻變大(或變小),則總電阻也會(huì)變大(或變小).
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在研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),可以用變阻箱和滑動(dòng)變阻器配合實(shí)驗(yàn),如圖所示.我們先使電阻箱R的電阻取某一值,多次改變滑動(dòng)變阻器的阻值,記錄每一次的
電壓
電壓
和相應(yīng)的電流值,得到當(dāng)電阻不變時(shí),電流跟
電壓
電壓
成正比的關(guān)系;然后多次改變電阻箱R的電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使每次
電壓
電壓
保持不變,記錄每次電阻箱R的阻值和相應(yīng)的
電流
電流
值,得到電流跟
電阻
電阻
成反比的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將滑動(dòng)變阻器的B、D兩個(gè)接線柱相連,然后將A、B接入電路中,則下列判斷正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示,將滑動(dòng)變阻器的B、D兩個(gè)接線柱相連,然后將A、B接入電路中,則下列判斷正確的是


  1. A.
    滑動(dòng)變阻器不起變阻作用
  2. B.
    容易將滑動(dòng)變阻器燒壞
  3. C.
    當(dāng)滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值變大
  4. D.
    當(dāng)滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值變小

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,將滑動(dòng)變阻器的B、D兩個(gè)接線柱相連,然后將A、B接入電路中,則下列判斷正確的是( 。
A.滑動(dòng)變阻器不起變阻作用
B.容易將滑動(dòng)變阻器燒壞
C.當(dāng)滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值變大
D.當(dāng)滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值變小
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科目:初中物理 來(lái)源:2003-2004學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將滑動(dòng)變阻器的B、D兩個(gè)接線柱相連,然后將A、B接入電路中,則下列判斷正確的是( )

A.滑動(dòng)變阻器不起變阻作用
B.容易將滑動(dòng)變阻器燒壞
C.當(dāng)滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值變大
D.當(dāng)滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值變小

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