【題目】如圖所示,小強用雙槳在水中劃動游船,為了使船頭向左轉(zhuǎn),他應采用下面什么方式劃水( )
A. 左右槳同時向后劃水
B. 左右槳同時向前劃水
C. 左槳向前劃水,右槳向后劃水
D. 左槳向后劃水,右槳向前劃水
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小型建筑工地上使用的罐籠式提升機,提升機由兩個定滑輪、一個動滑輪和罐籠幾個部件構成,用它能把建筑材料從低處勻速提升到高處.如果罐籠和動滑輪的總質(zhì)量為200kg,某次提升建筑材料的質(zhì)量為300kg,建筑材料在50s時間內(nèi)勻速豎直上升了10m,不計滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩所受的重力,取g=10N/kg,求:
(1)鋼絲繩上的拉力大。
(2)鋼絲繩上拉力的功率;
(3)該提升機此次提升建筑材料的機械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( )
A.物體的溫度越高,所含的熱量越多B.物體的溫度升高,內(nèi)能增大
C.物體內(nèi)能減少,它一定放出熱量D.物體的溫度不變,其內(nèi)能就一定不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量 。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛 個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿 (選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時,其示數(shù)大小將 。
(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30o角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測力計示數(shù)大小為 N。
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【題目】在探究“電流與電阻關系”的實驗中,電源電壓保持不變,每次實驗中大小都發(fā)生改變的是( )
A.定值電阻兩端的電壓B.滑動變阻器兩端的電壓
C.電壓表與電流表示數(shù)的比值D.定值電阻與滑動變阻器兩端電壓之比
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【題目】某同學想要測量一個已知額定電壓為UL的小燈泡L正常發(fā)光時燈絲的電阻RL , 由于只有電壓表,沒有電流表,他找到了一個已知阻值的定值電阻R0 , 設計了如圖所示的實驗電路,并測出了小燈泡L正常發(fā)光時燈絲電阻阻值.下面是他的實驗步驟,請補充完整并寫出 RL的表達式:
( 1 )檢查實驗器材完好后,連接電路,將滑動變阻器阻值調(diào)到最大;
( 2 )閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為UL;
( 3 )斷開開關S,保持滑動變阻器滑片位置不變, , 閉合開關S,讀出電壓表示數(shù)為U0;
( 4 )斷開開關S,整理器材.小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻的表達式:RL= .
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【題目】閱讀短文,回答后面的問題。
牛頓第三定律
人在甲船上用力推乙船,乙船被推開的同時,甲船也會向后退,如圖所示,這說明人在甲船上對乙船施加力的同時,也受到了來自乙船的推力。觀察和實驗表明,物體間力的作用是相互的。
一個物體對另一個物體有力的作用時,后一個物體也一定對前一個物體有力的作用。物體間相互作用的這一對力稱之為作用力和反作用力。
兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,這就是牛頓第三定律。
牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應用很廣泛。人走路時用腳蹬地,腳對地面施加一個作用力,地面同時給腳一個反作用力,使人前進。
問題:
(1)下列敘述的幾對力中,屬于相互作用力的是(____)
A.人推墻的力與鞋受到的阻力 B.墻對人的力與人受到的向后的力
C.人推墻的力和墻受到的推力 D.人推墻的力與墻對人的力
(2)“以卵擊石”,蛋破石不破,石頭對蛋的作用力________蛋對石頭的作用力
A.大于 B.等于 C.小于 D.無法判斷
(3)摩托車修理行里,工人把后輪架起的摩托車發(fā)動,發(fā)動機正常運轉(zhuǎn),而摩托車卻不向前行駛,這是為什么呢___________?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的
B.摩擦起電的過程中創(chuàng)造了電荷
C.原子是由質(zhì)子和中子構成的
D.用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是負電荷
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