18.西安地鐵3號(hào)線于2016年11月8號(hào)上午12點(diǎn)開通運(yùn)營(yíng),下圖就是地鐵3號(hào)線途徑的站點(diǎn),會(huì)到青龍寺哦!地鐵3號(hào)線1期全長(zhǎng)39,15千米,單程行車時(shí)間56分鐘,設(shè)計(jì)最高運(yùn)營(yíng)速度80Km/h,呈半環(huán)形走向,東北方向連接西安國(guó)際港務(wù)區(qū),西南方向經(jīng)高新區(qū)延伸至魚化寨.是西安市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃的骨架網(wǎng)線,也是西安地鐵目前規(guī)劃中唯一一條有高架的線路.根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
西安地鐵3號(hào)線運(yùn)營(yíng)路線圖

(1)地鐵的最高運(yùn)行速度80Km/h=22.2m/s,另1m/s=3.6Km/h.
(2)求地鐵3號(hào)線行駛完單程的平均速度?(本題最后結(jié)果統(tǒng)一保留1位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s進(jìn)行單位換算,知道1m/s=3.6km/h.
(2)利用速度公式v=$\frac{s}{t}$即可計(jì)算速度.

解答 解:(1)火車的速度:80km/h=80×$\frac{1}{3.6}$m/s≈22.2m/s;1m/s=3.6km/h;
(2)平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{39.15km}{56×\frac{1}{60}h}$=41.9km/h.
答:(1)22.2;3.6;
(2)地鐵3號(hào)線行駛完單程的平均速度為41.9km/h.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了速度單位的換算和速度的計(jì)算,計(jì)算時(shí)要做到對(duì)應(yīng)和單位統(tǒng)一.要記。1m/s=3.6km/h.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡L與額定功率為6W的電阻器R按如圖電路連接在一個(gè)恒定電壓的電源上,閉合開關(guān)S時(shí),燈L正常發(fā)光,且電流表的示數(shù)為0.75A.求:
(1)電源電壓;
(2)電阻器R的電阻值;
(3)電路的總功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2016年10月17日7時(shí)30分,執(zhí)行我國(guó)也是中國(guó)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行任務(wù)“神舟十一號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,順利將2名航天員送上太空.如圖為“神舟十一號(hào)”發(fā)射升空過(guò)程中,航天員景海鵬、陳冬固定在艙內(nèi)的情景,在“神舟十一號(hào)”發(fā)射升空過(guò)程中,下列正確的說(shuō)法是( 。
A.以地面為參照物,航天員是靜止的
B.以地面為參照物,航天員是運(yùn)動(dòng)的
C.以“神舟十一號(hào)”為參照物,航天員是運(yùn)動(dòng)的
D.以陳冬為參照物,景海鵬是運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.當(dāng)燭焰、透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí),燭焰在光屏上恰好成清晰的像,則下列光學(xué)器件正常使用時(shí),與這個(gè)燭焰成像特點(diǎn)相同的是( 。
A.放大鏡B.照相機(jī)C.投影儀D.監(jiān)控?cái)z像頭

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.越來(lái)越多的人開始佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán),如圖a所示用來(lái)記錄人的運(yùn)動(dòng)情況.某佩戴智能手環(huán)的同學(xué)在操場(chǎng)上進(jìn)行慢跑鍛煉,以佩戴者手腕為參照物,手環(huán)是靜止的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),而佩戴者相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的;智能手表記錄情況如圖b(清晰數(shù)據(jù)如圖c)所示,則慢跑過(guò)程中的速度約3.3m/s(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖,一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡射到貼有紅紙的光屏上,則光屏上會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.有各種顏色的光B.只有紅光
C.呈現(xiàn)黑色D.除紅光外的其他顏色的光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.華陰老腔已入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,演奏者在演奏過(guò)程中發(fā)出的聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的;聲音主要是通過(guò)空氣傳遞到觀眾處;演奏者在演奏時(shí),改變擊打樂(lè)器的力度可以改變聲音的響度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.陳悅同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)進(jìn)行如下操作:
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要與紙面垂直放置,然后把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像.
(3)該同學(xué)移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像完全重合,記下像與物的位置;此時(shí)在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴不可能(選項(xiàng)“可能”或“不可能”)被點(diǎn)燃.
(4)移動(dòng)蠟燭A(選填“A”或“B”),重做實(shí)驗(yàn),在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置,如圖丁所示,要得到平面鏡成像特點(diǎn),下一步應(yīng)如何處理在白紙上信息?連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直,并測(cè)量像與物到鏡面的距離是否相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上,用橡皮錘輕輕敲擊音叉,音叉發(fā)聲,泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度;再用橡皮錘用力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的響度變大,可看到泡沫小球彈起一個(gè)較大(填“較大”或“較小”)的角度,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān).
如圖乙所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音可以在空氣中傳播,聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的、聲波可以傳遞能量.除此以外聲波還能傳遞信息.

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同步練習(xí)冊(cè)答案