【題目】如圖所示是某大學(xué)研究生設(shè)計(jì)“都市螞蟻”概念車,這款汽車小巧實(shí)用,有利于緩解城市交通擁堵.已知“都市螞蟻”概念車的主要參數(shù)如表.求:
質(zhì)量m/kg | 400 |
輪胎與地面的總接觸面積s/m2 | 2×10-4 |
總體積V/m3 | 0.75 |
(1)“都市螞蟻”車受到的重力是多少?靜止時(shí)對水平路面的壓強(qiáng)為多少?
(2)該車牽引力為2000N,以5m/s速度勻速行駛1000m過程中做的功為多少?功率為多大?
(3)改進(jìn)后(重力不變),該車能漂浮在水面上,則其受到的浮力是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“電流與電阻的關(guān)系”。器材有:滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源(電壓恒為6V)各一個(gè),電流表、電壓表各一塊,三個(gè)定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),導(dǎo)線若干。
(1)如圖是小明連接的實(shí)物電路,圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線。
(_______)
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)置于_____端(選填“A”或“B”)。
(3)閉合開關(guān)后,移到滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個(gè)5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù)。當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時(shí),要使電壓表示數(shù)仍為4V,實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行,其原因是_____。改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時(shí),電流表示數(shù)為_____A(如圖所示)。
電壓U/V | 4 | ||
電阻R/Ω | 20 | 15 | 10 |
電流I/A | 0.20 | 0.28 | 0.40 |
綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時(shí),_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,讓小球從同一光滑斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平面上的木塊,使木塊滑動(dòng),虛線位置為木塊滑動(dòng)一段距離后靜止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球從斜面上滾下的過程中,小球的_____能轉(zhuǎn)化為小球的_____能。
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過_____比較小球動(dòng)能的大小。
(3)分析圖中的三次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:物體的_____一定時(shí),_____越大,它的動(dòng)能越大;通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,開車時(shí)要注意不能_____(“超載”或“超速”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】完全相同的兩個(gè)容器中分別裝有同樣深度的水,將體積相等的甲、乙兩球分別放入容器中,靜止時(shí),甲球漂浮,乙球懸浮,如圖所示.此時(shí)甲、乙兩球所受浮力分別為F甲、F乙;甲、乙兩球所在的容器底受到水的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙. 下列說法正確的是
A. F甲<F乙B. F甲=F乙C. p甲=p乙D. p甲<p乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水.
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的________來反映被測壓強(qiáng)大小的;
(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置________(選填“漏氣”或“不漏氣”);
(3)做②③兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的________是否有關(guān);
(4)做④________三次實(shí)驗(yàn),是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度的關(guān)系;
(5)比較①③④三幅圖,你還可以得出的結(jié)論是:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的電路來測通過兩燈泡的電流。
(1)在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)剛接好最后一根導(dǎo)線,電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了_____。
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)L1亮,而L2不亮。小明認(rèn)為L2不亮的原因是L2短路,你認(rèn)為他的判斷是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(3)若要測量通過L1、L2兩燈的電流之和,且只允許變動(dòng)一根導(dǎo)線的一個(gè)端點(diǎn)接線位置,應(yīng)將導(dǎo)線_____(選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的_____(選填“3”“0.6”或“負(fù)”)接線柱上。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】波士頓大學(xué)的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種“波浪能量采集船”,如圖所示,在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)。當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),完成能量的采集,并把它們儲存到船上的大容量電池中。圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道自己喝的牛奶和身邊一木塊的密度,于是他和小華在老師的指導(dǎo)下用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在________處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向 ________(選填“左”或“右”)調(diào)。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為20.8g,在燒杯中倒入適量的牛奶,測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中,牛奶的體積如圖乙所示,則燒杯中牛奶的質(zhì)量為 ___g,牛奶的密度為 _______kg/m3。
(3)用這種方法測出的牛奶密度會 _________(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)在測量木塊密度時(shí),老師告訴小明,不用天平、量筒,只用一把刻度、一個(gè)直柱形容器、牙簽和水也能測量物質(zhì)的密度,小明和小華討論后,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請你補(bǔ)充完整。
①在直柱形容器中裝入適量的水,用刻度尺測出容器中此時(shí)水的深度為h1。
②將木塊輕輕放入水中,使木塊漂浮,用刻度尺測出容器中此時(shí)水的深度為h2。
③_________________________________,用刻度尺測出容器中此時(shí)水的深度為h3。
④則木塊的密度表達(dá)式ρ=___________(已知水的密度為ρ)。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,聰明的小華發(fā)現(xiàn)用步驟(4)中的刻度尺、木塊、直柱形容器、牙簽和水還可以測量牛奶的密度,于是他們在(4)基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①將直柱形容器里的水倒出,并擦拭干凈,往容器中裝入適量的牛奶,用刻度尺測出容器中此時(shí)牛奶的深度為h4。
②將木塊輕輕放入牛奶中,使木塊________,用刻度尺測出容器中此時(shí)牛奶的深度為h5。
③根據(jù)(4)、(5)可以得到牛奶密度的表達(dá)式ρ=______________(已知水的密度為ρ)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,下列分析不正確的是
A. 只閉合S1時(shí),L1發(fā)光、L2不發(fā)光,A1測L1的電流,A2無示數(shù)
B. 只閉合S3時(shí),L1、L2都發(fā)光,A1、A2的示數(shù)相等
C. 閉合S1、S2時(shí),L1、L2都發(fā)光,A1有示數(shù),A2無示數(shù)
D. 閉合S1、S3時(shí),L1、L2都發(fā)光,A1、A2均有示數(shù)
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