Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。

（1）如圖﹣甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的質(zhì)量來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否作用在_____。

（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖﹣甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置，在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件_____。把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是_____。

Answer 1

【答案】 在同一條直線上 兩個力必須作用在同一物體上 減小摩擦對實驗的影響

【解析】 (1)甲裝置實驗中通過改變砝碼質(zhì)量來改變對小車?yán)�力的大小，所以可探究二力平衡與二力大小的關(guān)系；保持兩邊力相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；(2)當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，說明二力平衡的又一個條件是兩個力必須在同一物體上；把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，硬紙板與桌面間就不存在摩擦力，即減小了摩擦力對實驗的影響。