(2008?蕪湖)在一堂物理活動課上,同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個具有代表性的觀點(diǎn),其中合理的是:( 。
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了磁體周圍的磁場,世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生;
④假如沒有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線將無法導(dǎo)電;
⑤假如沒有了電磁波,我們將無法進(jìn)行信息交流.
分析:質(zhì)量是物體的一種屬性,與受不受引力無關(guān);
力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因;
常用的電源有發(fā)電機(jī)和干電池;
電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用,如果沒有電阻,則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力會更好;
電流、電磁波、聲音都可以傳遞信息.
解答:解:①物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體的一種屬性.不管有沒有地球引力,物體所含的物質(zhì)多少是不會發(fā)生變化的,所以物體的質(zhì)量是仍然存在的;
②平時一陣微風(fēng)是無法吹動火車的,因?yàn)榛疖嚭偷孛嬷g的摩擦力與風(fēng)力平衡,抵消了風(fēng)力.而如果沒有摩擦力,則火車只在風(fēng)力作用下,就會由靜止變?yōu)檫\(yùn)動;
③發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng),如果沒有磁場,則發(fā)電機(jī)就發(fā)不出電來.但我們常用的電源除了發(fā)電機(jī)以外,還有干電池、太陽能電池等,它們并不是利用電磁感應(yīng)來產(chǎn)生電流的,所以即使沒有磁場,我們也可以利用其它電源產(chǎn)生電流;
④導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用.電阻越大,電流越;電阻越小,電流越大.以此來看,如果導(dǎo)體沒有電阻,則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力將是最好的,用沒有電阻的導(dǎo)體導(dǎo)電,就再也不會有由于電阻而產(chǎn)生的電能損耗了;
⑤電磁波在信息的傳遞中扮演著非常重要的角色,廣播、電視、手機(jī)等都是靠電磁波來傳遞信息的.但傳遞信息的載體除了電磁波以外,電流、聲音也都可以傳遞信息.
故選 A.
點(diǎn)評:本題綜合考查了質(zhì)量的特性、力和運(yùn)動的關(guān)系、發(fā)電機(jī)原理及電源種類、電阻及超導(dǎo)體特點(diǎn)、信息的傳遞.解答本題需要用我們所學(xué)的物理知識去綜合分析,是一道好題.
練習(xí)冊系列答案
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(2008?蕪湖)千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實(shí).我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向),這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
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的原理.在繞月飛行的過程中,若以地球?yàn)閰⒄瘴,“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
(選填“靜止”或“運(yùn)動”)的.

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(2008?蕪湖)綜合題
科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段.在研究問題和學(xué)習(xí)物理的過程中,不僅需要相應(yīng)的知識,還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)會學(xué)習(xí).在認(rèn)識物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識時,我們會面對很多信息.怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢?制作“流程圖”是一種很好的處理信息的辦法.流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的,還能將某些階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來.
(1)下面流程圖是用來說明汽油機(jī)的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況,請將其補(bǔ)充完整.

(2)請仿照上題制作一個流程圖,說明利用干冰進(jìn)行人工降雨時涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?蕪湖)科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè).合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測,它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考,并有待進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).
(1)19世紀(jì)20年代,以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識到:溫度差會引起電流.安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差,于是提出如下假沒:地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的.若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”(如圖所示),則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是(
B
B

A.由西向東垂直磁子午線;    B.由東向西垂直磁子午線
C.由南向北沿磁子午線;      D.由北向南沿磁子午線
(2)和物理學(xué)家們一樣,在初中物理的科學(xué)探究中,我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識進(jìn)行猜想與假沒,對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋.回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程,列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實(shí)驗(yàn)得到成功驗(yàn)證的學(xué)習(xí)案例,要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù),并簡要說明實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:013

(2008·蕪湖)通常,一個靜止站在水平地面上的同學(xué),對地面的壓強(qiáng)最接近于

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A10Pa

B

C

D

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