將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對比圖______說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對比圖______說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對比A、D兩圖說明______.
上述探究物理問題的研究方法在物理上叫______.
【答案】分析:(1)力的三要素:力的大小、方向和作用點(diǎn).力的三要素同時影響力的作用效果.
(2)力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài);力可以改變物體的形狀.
(3)用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系.
解答:解:(1)圖A和B,力的方向和作用點(diǎn)相同時,研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系.力越大鋼條形變大.
(2)圖A和C,力的大小和作用點(diǎn)相同時,研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系,力的方向不同,鋼條的形變不同.
(3)圖A和D,力的大小和力的方向相同時,研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系,力的作用點(diǎn)不同,鋼條的形變大小不同.
(4)控制變量法是一個物理量有多個影響因素時,保持其他量不變,改變其中的一個量,觀察物理量和這個改變量之間的關(guān)系.
故答案為:(1)A和B;(2)A和C;(3)在力的大小和方向相同時,作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同;(4)控制變量法.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和掌握,以及對控制變量法的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將一薄鋼條的下端固定,用不同的力去推它,且F1>F2,使其發(fā)生圖(a)、(b)所示的形變,則下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對比圖
A和B
A和B
說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對比圖
A和C
A和C
說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對比A、D兩圖說明
在力的大小和方向相同時,作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同
在力的大小和方向相同時,作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同

上述探究物理問題的研究方法在物理上叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

將一薄鋼條的下端固定,分別用力F1、F2、F3、F4去推它,且四個力的大小關(guān)系為F1=F3=F4>F2,實(shí)驗結(jié)果如圖甲、乙、丙、丁所示.

(1)由甲、乙圖所示的現(xiàn)象可歸納得出的結(jié)論是
力的作用效果與力的大小有關(guān)
力的作用效果與力的大小有關(guān)

(2)由甲、丁圖所示的現(xiàn)象可歸納得出的結(jié)論是
力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

(3)由甲、丙圖所示的現(xiàn)象可歸納得出的結(jié)論是
力的作用效果與力的方向有關(guān)
力的作用效果與力的方向有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

將一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變,

則(1)對比
甲、乙
甲、乙
兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
(2)對比
甲、丙
甲、丙
兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
(3)對比
甲、丁
甲、丁
兩圖說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).

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