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甲乙兩個物體在同一光滑水平面上作勻速直線運動,甲的速度大于乙的速度,甲的溫度高于乙的溫度,則表明:( 。
分析:利用下列知識分析判斷:
(1)熱量是指在熱傳遞的過程中物體內能改變的多少,是一過程量,一個物體不含有熱量;
(2)物體內所有分子由于熱運動具有的動能和分子勢能的總和叫內能,內能的大小與物體的質量和溫度有關,一切物體都具有內能;
(3)物體由于運動具有的能叫動能,動能大小與物體的質量和運動速度有關,物體的質量越大、速度越大,動能越大;物體由于被舉高具有的能叫重力勢能,其大小與物體的質量和被舉高的高度有關,物體的質量越大、被舉得越高,重力勢能越大;物體由于發(fā)生彈性形變的能叫彈性勢能,物體的彈性形變越大,彈性勢能越大;動能和勢能統(tǒng)稱為機械能;
(4)物體的溫度越高,其分子無規(guī)則運動越劇烈,內能越大.
解答:解:
A、熱量是一過程量,一個物體不含有熱量,故A錯;
B、內能的大小與物體的質量和溫度有關,只是知道甲的溫度高于乙的溫度,不知道質量大小關系,不能確定內能大小關系,有可能乙物的內能比甲物的內能大,故B正確;
C、甲乙兩物體都具有動能和重力勢能,不知道質量大小關系,不能確定其動能、重力勢能的大小關系,也就不能確定甲乙兩物體的機械能的大小關系,故C錯;
D、甲的溫度高于乙的溫度,甲物體的分子熱運動比乙物體的分子熱運動劇烈,故D錯.
故選B.
點評:本題考查了學生對熱量、內能、機械能、分子熱運動的了解與掌握,屬于基礎題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?蘇州)控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
(1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是
C
C
(填寫選項前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
②乙同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為
甲同學
甲同學
(甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:
研究與重力的關系卻控制了重力不變
研究與重力的關系卻控制了重力不變
,根據他的實驗和他的分析思路還可得出;
浮力大小與浸入液體的體積大小無關
浮力大小與浸入液體的體積大小無關
的結論,這個結論是
錯誤
錯誤
(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(9分)控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.

    (1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是  ▲ (填寫選項前的字母).

      A.用水流的形成類比電流的形成 

      B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況

      C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變

      D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象

    (2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:

      猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.

      猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.

      猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.

      同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.

      對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.

      ①甲同學的實驗探究如下:

        實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.

        分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.

        結論:猜想3是錯誤的.

      ②乙同學的實驗探究如下:

        實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.

        分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.

        結論:猜想3是錯誤的.

對甲乙兩同學的實驗,你認為  ▲  (甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:  ▲  ,根據他的實驗和他的分析思路還可得出;  ▲  的結論,這個結論是  ▲  (正確/錯誤)的.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(9分)控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
(1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是 ▲ (填寫選項前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
②乙同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為 ▲ (甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是: ▲ ,根據他的實驗和他的分析思路還可得出; ▲ 的結論,這個結論是 ▲ (正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省揚州市升學畢業(yè)考試物理試題 題型:選擇題

(9分)控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.

    (1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是  ▲  (填寫選項前的字母).

      A.用水流的形成類比電流的形成 

      B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況

      C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變

      D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象

    (2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:

      猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.

      猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.

      猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.

      同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.

      對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.

      ①甲同學的實驗探究如下:

        實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.

        分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.

        結論:猜想3是錯誤的.

      ②乙同學的實驗探究如下:

        實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.

        分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.

        結論:猜想3是錯誤的.

對甲乙兩同學的實驗,你認為  ▲  (甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:  ▲  ,根據他的實驗和他的分析思路還可得出;  ▲  的結論,這個結論是  ▲  (正確/錯誤)的.

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)下厝中學九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
(1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是______(填寫選項前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
②乙同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為______(甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:______,根據他的實驗和他的分析思路還可得出;______的結論,這個結論是______(正確/錯誤)的.

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