【題目】有三位同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)器材探究紙片、塑料薄膜、棉布對(duì)電視機(jī)遙控信號(hào)的阻擋能力，他們的探究過(guò)程分別是

A．甲同學(xué)在自己家里，將紙片放在遙控器與電視機(jī)之間，用手指按遙控器控制鍵．如果遙控器能對(duì)電視機(jī)起控制作用，則增加紙片的數(shù)量．如此重復(fù)實(shí)驗(yàn)，逐漸增加紙片的層數(shù)，直到遙控器不能控制電視機(jī)為止，記下紙片的層數(shù)．

B．乙同學(xué)在自己家里用塑料薄膜按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記下塑料薄膜的層數(shù)．

C．丙同學(xué)在自己家里用棉布按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記下棉布的層數(shù)．

他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中：

他們的結(jié)論是：棉布比紙片和塑料薄膜能更有效地阻擋電視機(jī)遙控器發(fā)出的控制信號(hào)．

(1)三位同學(xué)的探究過(guò)程存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你指出其中存在哪些問(wèn)題．

(2)請(qǐng)從指出的問(wèn)題中選出一個(gè)說(shuō)明如何改進(jìn)．

【答案】(1)三位同學(xué)在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有嚴(yán)格地控制變量．如：①三位同學(xué)不是使用同一遙控器對(duì)同一電視機(jī)進(jìn)行控制；②紙片、塑料薄膜、棉布的厚度沒(méi)有確定；③紙片、塑料薄膜、棉布到電視機(jī)的距離沒(méi)有確定等．(2)針對(duì)問(wèn)題①，三位同學(xué)可以到其中一位同學(xué)家中用同一遙控器對(duì)同一電視機(jī)在同一位置處進(jìn)行控制．

【解析】

(1)探究過(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：①?zèng)]有選擇同一臺(tái)電視機(jī)(同一遙控器)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

②遮擋材料的厚度不一致…③遮擋材料所放的位置不一致，遙控器與電視機(jī)的距離不一致；

(2)改進(jìn)建議：針對(duì)問(wèn)題①要選擇同一臺(tái)電視機(jī)和同一遙控器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖（a）所示的是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定_____的位置，再調(diào)整固定____的位置．（填“A”或“B”）

（2）如圖（b）所示的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻的溫度，此時(shí)的水溫是______℃．

（3）如圖（c）所示的是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像，其中正確的是圖____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小王在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想1：可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想2：可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)

猜想3：可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/cm

橫截面積/mm2

A

鋼

20

0.3

B

鋼

20

0.7

C

尼龍絲

30

？

D

銅

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)控制琴弦的_____不變，改變琴弦的_____．這種研究方法被稱為_____．

（2）選用編號(hào)為DE的琴弦進(jìn)行探究，是為了驗(yàn)證猜想_____．

（3）如果選用編號(hào)C、E的兩根琴弦來(lái)探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的長(zhǎng)度有關(guān)，則表格中“？”處應(yīng)填_____．

（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小王又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻率范圍是 1920MHz---1935MHz，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 1920MHz 的電磁波波長(zhǎng)比 1935MHz 的短

B. 1920MHz 的電磁波不能再?zèng)]有空氣的月球上傳播

C. 1920MHz 的電磁波在真空中傳播的速度比 1935MHz 的慢

D. 1920MHz 和 1935MHz 的電磁波在真空中傳播的速度相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是兩種物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是

A.甲物質(zhì)是非晶體，乙物質(zhì)是晶體

B.乙物質(zhì)熔化時(shí)間是3分鐘，只有BC段需要吸收熱量

C.乙物質(zhì)的熔點(diǎn)是210℃

D.乙物質(zhì)在AB段處于固態(tài)，BC段處于液態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中的電與磁部分的圖片，分析正確的是

A. 圖甲裝置研究的是電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

B. 圖乙裝置說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

C. 用圖丙裝置所揭示的原理可制造電動(dòng)機(jī)

D. 圖丁中動(dòng)圈式話筒應(yīng)用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】平靜的池面上眏出了空中飛翔的小鳥(niǎo)，小明說(shuō)：“快來(lái)看，鳥(niǎo)和魚在水中比賽呢！”他看到的“鳥(niǎo)”和“魚”實(shí)際上是（ ）

A．“鳥(niǎo)”是實(shí)像，“魚”是虛像

B．“鳥(niǎo)”是虛像，“魚”是實(shí)像

C．“鳥(niǎo)”和“魚”都是實(shí)像

D．“鳥(niǎo)”和“魚”都是虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用圖裝置探究電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)情況記錄在下面表格中

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

磁極位置

開(kāi)關(guān)

導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況

G表指針偏轉(zhuǎn)情況

1

上N下S

閉合

不運(yùn)動(dòng)

不偏轉(zhuǎn)

2

上N下S

閉合

上、下運(yùn)動(dòng)

不偏轉(zhuǎn)

3

上N下S

閉合

水平向右運(yùn)動(dòng)

向右偏轉(zhuǎn)

4

上N下S

閉合

水平向左運(yùn)動(dòng)

向左偏轉(zhuǎn)

5

上N下S

斷開(kāi)

水平向右運(yùn)動(dòng)

不偏轉(zhuǎn)

6

上S下N

閉合

水平向左運(yùn)動(dòng)

向右偏轉(zhuǎn)

綜合分析后（實(shí)驗(yàn)中磁鐵不運(yùn)動(dòng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖中可以看出要產(chǎn)生感應(yīng)電流有一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中，那么還應(yīng)滿足的條件是：

①通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4得出______；

②通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、5得出______；

（2）通過(guò)分析我們還可探究出影響感應(yīng)電流方向的因素有：

①_______，它是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與_______得出的；

②_______，它是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與_______得出的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小宇家的照明電路的部分電路圖。

（1）該電路中接錯(cuò)的元件是：_____（填寫元件符號(hào)名稱）。

（2）一天小宇發(fā)現(xiàn)燈L不亮了，而燈泡沒(méi)壞。于是他閉合開(kāi)關(guān)S1，用測(cè)電筆分別測(cè)試a、b……f各點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)測(cè)試a、b、c三點(diǎn)時(shí)測(cè)電筆氖管發(fā)光，而測(cè)試d、e、f時(shí)不發(fā)光。這說(shuō)明_____兩點(diǎn)間發(fā)生了_____，于是他很快修好了該電路。

（3）星期六晚上，小宇正在家里看電視，突然電燈、電視機(jī)都停止工作，聰明的小宇立刻用測(cè)電筆進(jìn)行測(cè)試，他測(cè)出家里的插座的兩個(gè)孔都能使氖管發(fā)光，小宇感到很納悶。請(qǐng)你幫他分析一下，其原因可能是_____。

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