8．彈弓的橡皮條拉得越長，它的彈力就越大，彈性勢(shì)能就越大，就可以將石子打得越遠(yuǎn)．

分析 發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；彈性勢(shì)能和彈性形變的程度有關(guān)；能量越大，其做功本領(lǐng)越強(qiáng)．

解答 解：橡皮條拉長發(fā)生的是彈性形變，因此產(chǎn)生的力叫彈力，橡皮條拉得越長，其產(chǎn)生的彈力也就越大；
橡皮條拉得越長，其形變程度越大，所以存儲(chǔ)的彈性勢(shì)能也就越大；
橡皮條彈性勢(shì)能大，其做功本領(lǐng)強(qiáng)，對(duì)石子做的功越多，所以石子打得越遠(yuǎn)．
故答案為：彈力；彈性勢(shì)能；遠(yuǎn)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查彈力及彈性勢(shì)能的基本知識(shí)點(diǎn)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18． 如圖所示，是“探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，把兩個(gè)質(zhì)量不同的金屬球（mA＞mB）從同一高度由靜止開始釋放，金屬球下落到花泥上．
（1）由圖中的現(xiàn)象可知，高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大．
（2）要探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系，具體的做法是：把同一個(gè)金屬球從不同高度由靜止開始釋放，觀察花泥凹陷深度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一輛質(zhì)量為2×103kg的四輪卡車，靜止在水平路面上．對(duì)路面的壓力是2×104N；若每個(gè)車輪與地面的接觸面積為500cm2，則汽車對(duì)路面的壓強(qiáng)是1×105Pa．（g=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．五一節(jié)期間，小紅和家人一起去郊游，在小溪邊撿到一塊漂亮的鵝卵石．回家后，她想弄清楚這塊鵝卵石的密度，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）小紅將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的偏向如圖1甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）使橫梁平衡，進(jìn)而測出鵝卵石的質(zhì)量．測量中，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1乙所示．
由于鵝卵石的體積較大而無法直接放入量筒中，小紅利用圖2所示的方法巧妙地測量出了它的體積．
（2）利用上述實(shí)驗(yàn)測得，該鵝卵石的質(zhì)量m為39g，體積V為16cm3，密度ρ約為2.4×103kg/m3．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)測出鵝卵石的密度值比真實(shí)值偏小（“偏大”或“偏小”）．
（4）下列實(shí)驗(yàn)或研究中所用方法與圖2中測體積的方法相同的是A
A．研究串、并聯(lián)電路的電阻關(guān)系時(shí)引入總電阻的概念
B．探究電熱時(shí)用液體溫度升高的多少來反映產(chǎn)生熱量的多少
C．探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系時(shí)，保持壓力大小不變
D．研究光的傳播時(shí)，引入光線描述光的傳播方向和路徑．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)通過研究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
表一 R1=5Ω表二 R2=10Ω表三 R3=20Ω
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓（伏）電流（安）實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓（伏）電流（安）實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓（伏）電流（安）
11.50.341.50.1571.50.075
23.00.653.00.383.00.15
34.50.964.50.4594.50.225
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1，2，3或4，5，6或7，8，9，可以得出的結(jié)論是當(dāng)電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1，4，7或2，5，8或3，6，9，可以得出的結(jié)論是當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成正比．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較各表中的數(shù)據(jù)，歸納得出結(jié)論：
①分析比較同一導(dǎo)體，其兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是相同的．
②分析比較不同導(dǎo)體，其兩端電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是不同的，且電阻越大，比值越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小紅的實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí)，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是便于直接讀出力臂；
（2）將下列實(shí)驗(yàn)表格補(bǔ)充完整：①處應(yīng)填：動(dòng)力×動(dòng)力臂/（N•m），②處應(yīng)填：阻力×阻力臂/（N•m）；
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		動(dòng)力/N動(dòng)力臂
/m		阻力/N阻力臂
/m		①②
1
2
3
（3）如圖乙所示，杠桿上的每小格長為2cm，在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)的B點(diǎn)，用彈簧測力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為1.2N．如果保持B點(diǎn)不動(dòng)，彈簧測力計(jì)的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華同學(xué)做“測小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)，所用器材：電源、小燈（標(biāo)有“2.2V”字樣且額定功率小于1瓦）、滑動(dòng)變阻器（“20Ω  1A”或“10Ω  2A”）、電壓表、電鍵及若干導(dǎo)線，所有器材均完好．
①小華正確串聯(lián)實(shí)驗(yàn)器材，并將滑片置于變阻器一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中．閉合電鍵，電壓表的示數(shù)如圖所示．接著移動(dòng)變阻器的滑片，觀察到電壓表示數(shù)減小直至為零，此時(shí)小燈損壞．則他在連接電路時(shí)存在的問題是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端．
②小華換相同規(guī)格的小燈重新實(shí)驗(yàn)，他連接好電路，并將滑片置于變阻器一端，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針?biāo)肝恢门c圖所示一致．接著他移動(dòng)變阻器的滑片，觀察到小燈逐漸變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大．當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)，滑片P的位置恰好在中點(diǎn)上（即變阻器連入電路的電阻為最大阻值的一半）．
Ⅰ．求電源電壓．6V．
Ⅱ．通過計(jì)算判斷所選變阻器的規(guī)格，并求出小燈的額定功率．0.836W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．如圖所示，在A處掛三個(gè)鉤碼，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛4個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重均1N）；撤去C處鉤碼，改在B處用彈簧測力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測力計(jì)上的示數(shù)為6N，若將B處的彈簧測力計(jì)改為斜向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（變大/不變/變小）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小惠同學(xué)為了測量高山茶油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）把天平放在水平工作臺(tái)上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，錯(cuò)誤之處是：在稱量過程中不應(yīng)該再調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱的茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部分茶油倒入量筒中，如圖2所示，再將燒杯放在天平上，稱的剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示，由此可知：量筒中茶油的體積是32cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是28.8g，茶油的密度是0.96g/cm3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案