（3分）隨著生活水平的提高，人們的代步工具已經(jīng)越來越廣泛，但是城市交通擁堵嚴(yán)重，為了推行“低碳生活，綠色出行”，自行車重新成為了人們的首要交通工具．下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（ ）

A．行車時(shí)，相對于車上的人，車是靜止的

B．行車時(shí)，車輪與地面之間的摩擦是滑動摩擦

C．車輪、車把以及腳踏板上有花紋，都是為了減小摩擦

D．騎自行車勻速下坡時(shí)動能不變，機(jī)械能變大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（寧夏卷）物理（解析版） 題型：選擇題

校工用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀的軸處靠近，這樣做是為了（ ）

A．增大阻力臂，省力 B．減小阻力臂，省力

C．增大動力臂，方便 D．減小動力臂，方便

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（云南卷）物理（解析版） 題型：填空題

中國“向陽紅06”海監(jiān)船赴南海黃巖島維權(quán)。船底某處距海面深度為5m，該處受到的海水壓強(qiáng)為 Pa（ρ海水=1.03×l03kg/m3）。若船從海里駛?cè)牒永�，船身�? （選填‘‘上浮”或“下沉”）一些。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中各元件完好，電源電壓保持不變．

（1）電路連接完整后，小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是 （選填下面字母番號）．

A．檢查電路是否斷路

B．檢查電路是否短路

C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（2）為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為 A，該燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）物理（解析版） 題型：填空題

（2分）如圖所示是兩個(gè)工人分別用滑輪按甲、乙兩種方式把質(zhì)量相同的兩袋沙子從地面提到二樓，兩種方式所做的總功率W總甲、W總乙，機(jī)械效率為η甲、η乙．若不計(jì)繩重及摩擦，則有下列關(guān)系：

W總甲 W總乙，η甲 η乙．（選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）物理（解析版） 題型：選擇題

（3分）清晨，薄霧縹緲的白龍湖，湖面水平如鏡，水鳥從湖面輕快地掠過，魚兒在湖中悠閑地游著，岸邊的樹木與湖中倒影構(gòu)成了一幅美麗的廣元山水畫．從物理學(xué)角度，下列關(guān)于這些場景的形成解釋不正確的是（ ）

A．平靜的湖面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡

B．湖中倒影是由于光的反射形成的實(shí)像

C．從岸上看見湖中的游魚是光發(fā)生折射形成的虛像

D．水鳥飛翔時(shí)，翅膀上方空氣流速大、壓強(qiáng)小，從而形成了翅膀的升力

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古烏蘭察布卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用一個(gè)未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律。探究過程中將觀察到的現(xiàn)象和測量的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請解答下列問題：

實(shí)驗(yàn)序號

物距/cm

像距/cm

像的性質(zhì)

1

20

6.7

倒立縮小的實(shí)像

2

15

7.5

3

10

10

倒立等大的實(shí)像

4

7.5

5

4

正立放大的虛像

（1）該凸透鏡的焦距是 cm。

（2）在表中填出實(shí)驗(yàn)序號2、4中像的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)序號4中像距的大小。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古通遼卷）物理（解析版） 題型：作圖題

（2分）圖中木球漂浮在水中，請畫出該球的受力示意圖。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧大連卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，燈L1不發(fā)光，燈L2發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路故障可能是

A.L1被短接 B.L1斷路 C.L2被短接 D.L2斷路

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