小明在探究“聲音的特性”時,將一個兩端開口的金屬筒的一端蒙上橡皮膜并用細線扎緊,然后將小平面鏡粘在橡皮膜上,如圖所示,讓陽光照射到小平面鏡上,找到反射光斑在墻上的位置.
(1)小明用嘴對著開口的一端講話,看見墻上的光斑會隨著聲音上下跳動,這說明聲音可以傳遞
能量
能量
;其中平面鏡的作用是
通過反射光線的振動反映橡皮膜的振動
通過反射光線的振動反映橡皮膜的振動

(2)小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音的響度增大時,墻上光斑的跳動幅度
變大
變大
,當(dāng)聲音的音調(diào)提高時,會看到墻上光斑的跳動頻率
增高
增高
分析:(1)聲音可以傳遞能量;通過反射光的振動能放映橡皮膜的振動.
(2)聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,聲音的響度越大;
聲音的音調(diào)與聲音的頻率決定,頻率越大,音調(diào)越高.
解答:解:(1)小明用嘴對著開口的一端講話,看見墻上的光斑會隨著聲音上下跳動,
這說明聲音可以傳遞能量;其中平面鏡的作用是:通過反射光線的振動反映橡皮膜的振動.
(2)小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音的響度增大時,墻上光斑的跳動幅度變大,
當(dāng)聲音的音調(diào)提高時,會看到墻上光斑的跳動頻率增高.
故答案為:(1)能量;  通過反射光線的振動反映橡皮膜的振動;(2)變大,增高.
點評:分析清楚圖示物理情景、熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān).
實驗器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等.
操作步驟:
(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較
的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度.
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較
的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球.可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
結(jié)論:當(dāng)聲源振動的
振幅
比較大時,
響度
較大;反之,則
響度
較。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
實驗如圖1示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
相同 尖銳
相同 低沉
實驗2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小:第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
分析以上實驗,回答下列問題:
(l)實驗1主要是研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
與發(fā)聲體振動頻率的關(guān)系:發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的
音調(diào)越高
音調(diào)越高

(2)實驗2主要是研究聲音的
響度
響度
與發(fā)聲體振動的幅度的關(guān)系:發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的
響度越大
響度越大

(3)如果還要研究聲音的第三個因素,你打算設(shè)計一個怎樣的實驗?請舉一例.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢市糧道街中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在探究“聲音的特性”時,將一個兩端開口的金屬筒的一端蒙上橡皮膜并用細線扎緊,然后將小平面鏡粘在橡皮膜上,如圖所示,讓陽光照射到小平面鏡上,找到反射光斑在墻上的位置.
(1)小明用嘴對著開口的一端講話,看見墻上的光斑會隨著聲音上下跳動,這說明聲音可以傳遞______;其中平面鏡的作用是______.
(2)小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音的響度增大時,墻上光斑的跳動幅度______,當(dāng)聲音的音調(diào)提高時,會看到墻上光斑的跳動頻率______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市雪浪中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān).
實驗器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等.
操作步驟:
(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較______的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度.
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較______的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球.可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
結(jié)論:當(dāng)聲源振動的______比較大時,______較大;反之,則______較小.

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