【題目】(2016·綏化卷)仔細閱讀材料,根據(jù)材料提供的信息回答問題:

我們已經(jīng)學過杠桿的力臂和杠桿的平衡條件,如果把這些知識稍加拓寬和延伸,就可嘗試用新的方法來解決一些實際問題。有固定轉(zhuǎn)動軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)稱為力矩平衡狀態(tài)。物理學中把力和力臂的乘積叫做力對轉(zhuǎn)動軸的力矩。力矩用M表示,即M=FL,式中L為力臂,力臂是轉(zhuǎn)動軸到力的作用線的距離。在國際單位制中,力矩的單位是牛頓米,符號為Nm。引入力矩概念后,杠桿的平衡條件可敘述為:使杠桿沿順時針轉(zhuǎn)動的力矩與使杠桿沿逆時針轉(zhuǎn)動的力矩相等。用公式表示為:M=M

(1) 力矩的表達式為:M=____________,力矩的國際單位為______ 。

(2)用垂直于門的力推門,推力F=80N,手到門軸的距離為0.3m,F對門軸的力矩M___________Nm。

(3)如圖所示,一根均勻木棒OA可繞過0點的水平軸自由轉(zhuǎn)動,現(xiàn)有一方向不變的水平力F作用于該棒的A點,使棒從豎直位罝緩慢轉(zhuǎn)到偏角0<90°的某一位罝(緩慢轉(zhuǎn)動可視為勻速轉(zhuǎn)動),設M為力F對轉(zhuǎn)軸的力矩,對此過程中MF判斷正確的是____________。(選填字母)

A. M不斷變大,F不斷變大% B. M不斷變大,F不斷變小

C. M不斷變小,F不斷變大 D. M不斷變小,F不斷變小

【答案】 FL Nm 24 A

【解析】試題分析:(1)由材料提供的信息可知,力矩的表達式為:M=FL,力矩的國際單位為Nm;(2)用垂直于門的力推門,推力的力臂等于手到門軸的距離,L=03m,推力F對門軸的力矩M=FL=80N×03m=24Nm;(3)以O點為轉(zhuǎn)軸,重力的力臂增大,其力矩增大,根據(jù)力矩平衡條件可知,水平力F的力矩與重力的力矩平衡,則力F對轉(zhuǎn)軸的力矩M不斷變大.力F對轉(zhuǎn)軸的力臂L減小,由力矩M=FL,分析可知,F不斷變大,故A正確.故答案為:(1FLNm;(224;(3A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當開關合上后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,下列對這一現(xiàn)象猜測中,錯誤的是(

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.開關接觸不良
D.燈L2斷路

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【題目】伽利略的理想實驗將可靠的事實和理論結合起來,如圖是伽利略的理想實驗,讓小球從斜面AO上某處靜止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點滾上斜面OB.有關他的理想實驗程序內(nèi)容如下:

(1)減少第二個斜面OB的傾角,小球在這個斜面上仍能達到原來的高度,但這時它要運動的遠些.

(2)兩個對接的斜面中,使靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.

(3)如果沒有摩擦,小球上升到釋放的高度.

(4)繼續(xù)減少斜面OB的傾角,小球到達同一的高度時就會離得更遠,最后使斜面OB處于水平位置,小球沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動. 

有關理想實驗程序先后順序排列的正確選項是( )

A. 事實(2)→事實(1)→推論(3)→推論(4)

B. 事實(2)→推論(1)→推論(3)→推論(4)

C. 事實(2)→推論(3)→推論(1)→推論(4)

D. 事實(2)→事實(1)→推論(4)→推論(3)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2012年黃岡市利用如圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初中畢業(yè)生進行了身體柔韌性測試、測試者向前推動滑塊,滑塊被推動的距離越大,儀器的示數(shù)就越大、若琦同學設計了四種電路(如圖所示)模擬測試,并要求電路中滑動變阻器的滑片向右滑動時,電表示數(shù)增大、其中符合要求的電路是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m,所用時間為2s,作用在繩子末端的拉力F為6N(不計繩重和繩與滑輪間的磨擦),下列計算結果正確的是( 。

A. 所做的有用功為0.6J B. 動滑輪自重0.2N

C. 拉力F做功的功率為0.3W D. 該滑輪組的機械效率為83.3%

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【題目】探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系實驗中,某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗,且甲、乙都是長方體形狀.實驗時,他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示. 表一 甲物質(zhì)(固態(tài))

表二 乙物質(zhì)(固態(tài)

(1)分析比較實驗序號1、23(或4、56)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:________

(2)分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.

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【題目】如圖所示,將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛鉤碼,使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。

(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的________有關.

(2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的________有關.

(3)在圖甲與圖丙的實驗中,控制________變,研究力的作用效果與力的________之間的關系,這種研究問題的方法,在物理學上叫作________。

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【題目】完成下面的小題:
(1)在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,老師引導同學們作了如下猜想: 猜想事例:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關.
請你獨立猜想:導體的電阻可能跟導體的有關,導體的電阻還可能跟導體的有關.
(2)如圖所示是他們進行實驗探究時的器材,實驗板上固定了四根金屬導線,a、b、c三根長度均為1m,d的長度為0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小,可得出的結論是
(3)依次把M、N跟a、d的兩端相連,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小,可探究電阻跟的關系,結論是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時,小芳同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V,Ubc=3V,Uac=6V.在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是(
A.整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結論
B.對換L1和L2的位置,再測出一組電壓值
C.改變電源電壓,再測出幾組電壓值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值

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