(2011?孝感)在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是
獲得相同的速度
獲得相同的速度

(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車受到阻力越
,速度減小得越

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)

(4)運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行判斷,正確的在括號(hào)中打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)中打“×”.
A.運(yùn)動(dòng)的物體受力不平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.(

B.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.(

C.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.(
×
×

(5)如圖所示,重5N的物體B通過(guò)定滑輪沿水平方向拉著重50N的物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).如果對(duì)A物體施加一個(gè)水平向左的拉力F,使物體B勻速上升,則拉力F=
10
10
N.(不計(jì)繩重和繩與輪的摩擦)
分析:(1)根據(jù)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化可知:小車從斜面上滑下時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下時(shí),其重力勢(shì)能相等,到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能相等,速度相同;
(2)小車在滑行中受到阻力的作用,阻力越小,滑行的距離越遠(yuǎn);
(3)小車停下來(lái)的是因?yàn)樾≤囀艿搅四Σ磷枇,?shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變阻力的大小,阻力越小小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),如果小車不受力它將會(huì)保持恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去或做勻速直線運(yùn)動(dòng),反映了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;
(4)力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因,慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因,物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),受到的力一定是平衡力;
(5)①物體A在物體B的作用下向右勻速直線運(yùn)動(dòng),物體A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用,根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力大。
②物體A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體對(duì)水平桌面的壓力不變,接觸面粗糙程度不變,物體A和水平桌面的摩擦力不變;物體A水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用,水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力,根據(jù)平衡力條件求出水平向左的拉力.
解答:解:(1)用控制變量法,讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下,這樣小車在進(jìn)入平面時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度相同;
(2)表面越光滑,阻力就越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離就越長(zhǎng),這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(3)假如小車受到的阻力為零,那么就沒(méi)有阻力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了,小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,也就是做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)A、運(yùn)動(dòng)的物體受力平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變,受力不平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,肯定是受到了非平衡力的作用,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因,故該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:(1)獲得相同的速度;
(2)小、慢;
(3)勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)A√;B√;C×.
(5)①物體A水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí),在水平方向上受到物體B對(duì)物體A施加的水平向右的拉力為5N、水平向左的摩擦力作用,因物體A處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),則摩擦力和拉力是平衡力,所以水平向左的摩擦力與向右的拉力大小相等,為5N.
②物體A水平向左運(yùn)動(dòng)或水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí),由于壓力不變,接觸面粗糙程度不變,物體A受到的摩擦力不變,所以物體A水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),受到水平向右的摩擦力也是5N.
③物體A水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力5N(物體B對(duì)物體A施加的)、水平向右的摩擦力5N.水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力,三力平衡,因此水平向左的拉力=水平向右的拉力+水平向右的摩擦力=5N+5N=10N.
故答案為:10.
點(diǎn)評(píng):(1)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的探究實(shí)驗(yàn)是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ),采用了控制變量法和轉(zhuǎn)化法的思想;
(2)本題容易出錯(cuò)的是第(5)小題,根據(jù)摩擦力大小的影響因素,判斷出物體A向左和向右運(yùn)動(dòng)的摩擦力大小不變,再根據(jù)物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng),利用平衡力條件求出拉力大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?孝感)如圖所示,設(shè)計(jì)了四個(gè)測(cè)量郵箱中油量多少的電路.R是定值電阻,R′為滑動(dòng)變阻器,滑片P只能在a、b兩點(diǎn)間滑動(dòng).其中不能通過(guò)電表示數(shù)變化測(cè)油量多少的電路是(  )

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(2011?孝感)一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物,重物在5s內(nèi)勻速上升了1m,動(dòng)滑輪重50N,不計(jì)繩重及摩擦.求:
(1)繩的自由端A點(diǎn)下落的速度;
(2)此過(guò)程中額外功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?孝感)在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
為了驗(yàn)證上述猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)為
A、B
A、B
兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想
(填序號(hào));如果選用編號(hào)為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想
(填序號(hào)).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)

(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可。@是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化
不明顯
不明顯
(選填“明顯”或“不明顯”).
(3)在最近幾年,我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣就
減小
減小
了輸電線的電阻,從而可以
減小
減小
輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?孝感)按要求完成下列個(gè)小題如圖所示:小球靜止在由豎直的墻壁和平直的地面組成的墻角.請(qǐng)畫出小球受力的示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案