某校科技興趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來(lái)吸引客戶.廠里對(duì)這個(gè)建議很重視,干脆對(duì)這些同學(xué)說(shuō),這個(gè)任務(wù)就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫(huà)了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖乙結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來(lái)的?
【答案】分析:本題主要考查對(duì)連通器特點(diǎn)的了解:靜止在連通器中的同一種液體,各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上.
解答:解:茶壺是一種連通器,靜止在連通器中的同一種液體,各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上.
由于A的壺嘴比壺身矮,茶壺的盛水量大大降低,所以不實(shí)用,不能選.
由于B的壺嘴比壺身長(zhǎng),很難向外倒水,所以不實(shí)用,不能選.
答:C被選中了,根據(jù)連通器原理C壺的壺嘴和壺身一樣高,且造型新穎,所以可以選用.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是知道茶壺屬于連通器,并且靜止在連通器中的同一種液體,各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上這一知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某校科技興趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來(lái)吸引客戶.廠里對(duì)這個(gè)建議很重視,干脆對(duì)這些同學(xué)說(shuō),這個(gè)任務(wù)就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想象力,畫(huà)了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖乙結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來(lái)的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某?萍寂d趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來(lái)吸引客戶.廠里對(duì)這個(gè)建議很重視,干脆對(duì)這些同學(xué)說(shuō),這個(gè)任務(wù)就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫(huà)了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖乙結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來(lái)的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某?萍寂d趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是圖7-20傳統(tǒng)樣式的。同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來(lái)吸引客戶。廠里對(duì)這個(gè)建議很重視,干脆對(duì)這些同學(xué)說(shuō),這個(gè)任務(wù)就交給你們了。大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫(huà)了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖7-21結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中。哪一種被選中了呢?你是怎么看出來(lái)的?

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