為了研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A).
(1)保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm2030405060
影子長(zhǎng)度L/cm3015107.56
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn),想要驗(yàn)證的假設(shè)是:________.
(2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出:在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的變化量________ (選填“增大”、“減小”或“不變”).

解:(1)光源的高度從20cm增加到60cm時(shí),影子的長(zhǎng)度從30cm變成了6cm,故要驗(yàn)證的假設(shè)是“影子的長(zhǎng)度與點(diǎn)光源的高度的關(guān)系”;
(2)光源每增加10cm后的影子的變形量分別為15cm、5cm、2.5cm、1.5cm,所以點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的變化量減。
故答案為;
(1)影子的長(zhǎng)度與點(diǎn)光源的高度的關(guān)系;
(2)減。
分析:(1)分析表格中的信息:光源的高度與影子的長(zhǎng)度,可知想要驗(yàn)證的假設(shè);
(2)分別計(jì)算光源每增加10cm后的影子的變形量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,只要認(rèn)真分析表格信息不難解決.
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科目:初中物理 來(lái)源:新課標(biāo)版初二物理上冊(cè)光的傳播專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究影子長(zhǎng)度與哪

些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小

組的同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn):

在水平地面上豎直固定一根

長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以

上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地

面上豎立一根短木條(短木條

始終低于點(diǎn)光源A).


(1)保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:

該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn),想要驗(yàn)證的假設(shè)是

_________________________________________.

(2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出:在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的變化量______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

(3)圖中s可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離s的關(guān)系,應(yīng)如何操作____________________________________________

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【解析】(1)由數(shù)據(jù)可知,影子的長(zhǎng)度逐漸變短的過(guò)程中,光源的高度逐漸增大,故此同學(xué)想要驗(yàn)證影子的長(zhǎng)度是否與點(diǎn)光源的高度有關(guān).

(2)點(diǎn)光源的高度每增加10 m,影子長(zhǎng)度的變化是

15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm,故影子長(zhǎng)度的變化量越來(lái)越小.

(3)要驗(yàn)證影子的長(zhǎng)度與光源到短木條距離的關(guān)系,需控制點(diǎn)光源的位置、短木條的長(zhǎng)度不變,讓短木條逐漸遠(yuǎn)離點(diǎn)光源,觀察影子的長(zhǎng)度如何變化.

 

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