【題目】物體能夠__，這個物體就具有能量。能的單體是__。一個物體__越多，表示這個物體的能量越大。一個物體的機械能是指它的____________________。

【答案】 對外做功 焦耳 能夠做的功 動能與勢能（重力勢能和彈性勢能）的總和

【解析】由能量的定義可知，一個物體能做功，我們就說它具有能量，簡稱能；能的單位是焦耳，簡稱焦；一個物體能做的功越多，表示這個物體的能量越大．動能與勢能統(tǒng)稱機械能．
故答案為：對外做功；焦耳；能夠做的功越；動能與勢能的總和．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車是我們熟悉的交通工具，它給我們的生活提供了便利，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。某型號四輪汽車質量為1.8×103Kg，每個輪子與地面的接觸面積為0.02m2。（g取10N/kg）

（1）汽車靜止時對路面的壓強為_________Pa，考慮到汽車的形狀，汽車在全速行使時與靜止時相比，對地面的壓強將________（填“變大”“變小”或“不變”）

（2）汽車剎車后，汽車不能立刻停下來，那是因為汽車具有________。又因為運動的汽車具有動能，所以若汽車在碰撞物體前不能停下，則將會發(fā)生交通事故，下表是給出了物體的動能E與質量m和速度V的關系，分析表格中的數(shù)據(jù)請你寫出物體動能E與物體速度V和質量m的關系表達式E=_______________。

（3）若汽車在加速時，汽車的動力一方面克服地面的阻力做功，同時汽車的動能也不斷增加，該款汽車在以最大功率進行百公里加速（從靜止加速到100km/h）測試時，所用時間為10s，在該段加速時間內行使的路程為150m，消耗掉100g汽油，汽車所受阻力為汽車重力的0.4倍，求在該百公里加速過程中。（汽油的熱值等于4.6×107J/kg）求

①汽車的平均速度________；

②汽車克服地面阻力所做功_________；

③汽車發(fā)動機的效率___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上有一個重為3200N的箱子，箱子的底面積為2.5m2�，F(xiàn)用起重機把箱子吊到2m高的位置，所用時間為10s，起重臂下的鋼絲繩是繞在一個動滑輪上的，如圖所示。鋼絲繩上的拉力為2000N。求：

（1）起重機起吊前，箱子對地面的壓強是多少?

（2）鋼絲繩上拉力的功率是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用刻度尺測量鐵棒長度，記錄數(shù)據(jù)為2.115dm，這把刻度尺的分度值為（ ）

A. 1m B. 1dm C. 1cm D. 1mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）要探究動能大小與物體質量的關系時應保證鐵球達到水平面的相同；
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是 ．
（3）該實驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的．
（4）若水平面絕對光滑，鐵球與紙盒將做運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量石塊密度的實驗中，小明選取的器材有：石塊、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯、水、細線。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在如圖甲所示位置，則應將平衡螺母向________調節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）將石塊放入左盤，在右盤中加減砝碼，并移動游碼使天平重新平衡．所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊質量為________g；

（3）將石塊放入盛水的量筒中，量筒前后液面如圖丙所示，則石塊的密度為_______kg／m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】送餐機器人是智能商務電器的一種．正逐漸進入我們的生活，如圖所示，是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機器人．該機器人送餐服務時在1min內沿直線勻速移動的距離為18m，若它在移動中所受阻力為200N，其他部分參數(shù)如表，請你完成下列問題：

身高

160cm

體重

50Kg

續(xù)航時間

12h

托盤承受重力

5Kg

與地面接觸總面積

10﹣2m2


（1）求出其未服務靜止時，它對水平地面的壓強是多少？
（2）此機器人在送餐服務時運動的速度為多大？
（3）此機器人1min送餐服務過程中克服阻力所做的功及功率分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：

（1）圖甲所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關系的圖象。由圖象可知凸透鏡的焦距是 cm。

（2）把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時，如圖乙所示，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、 的實像。

（3）驗完成之后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丙所示，因為近視眼鏡對光有 作用，所以光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏 凸透鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系．實驗所用器材有：木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計．
（1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據(jù)知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力．
（2）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是 ．

實驗次數(shù)

1

2

3

接觸面情況

木塊和長木板

木塊和棉布

木塊和毛巾

摩擦力/N

1.9

2.4


（3）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。阏J為她的結論正確嗎？ ， 理由是 ．

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