【題目】給你一把刻度尺，請你設(shè)計三個與聲音有關(guān)的實驗，要求：寫出實驗研究的問題；寫出實驗過程．

【答案】①實驗器材：刻度尺；

實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次用較小的力撥動刻度尺，第二次用較大的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的響度不同．

實驗結(jié)論：響度與振幅有關(guān)．

②實驗器材：刻度尺；

實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的長．分別用相同的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的音調(diào)不同．

實驗結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)．

③實驗器材：刻度尺；

實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，用不同的力撥動刻度尺，能聽到聲音．

實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．

【解析】

一把刻度尺，設(shè)計三個與聲音有關(guān)的實驗，根據(jù)學(xué)過的知識

一把刻度尺振動時的音色相同，不能研究音色的特點；

聲音由振動產(chǎn)生，所以可以設(shè)計實驗驗證聲音如何產(chǎn)生；

響度與振幅有關(guān)，可以設(shè)計實驗，讓刻度尺的振幅不同，研究響度與振幅的關(guān)系；

高音與頻率有關(guān)，可以設(shè)計實驗，讓兩次刻度尺的振動快慢不一樣，從而研究響度與振幅的關(guān)系；

故設(shè)計實驗如下：

①實驗器材：刻度尺；

實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次用較小的力撥動刻度尺，第二次用較大的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的響度不同．

實驗結(jié)論：響度與振幅有關(guān)．

②實驗器材：刻度尺；

實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的長．分別用相同的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的音調(diào)不同．

實驗結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)．

③實驗器材：刻度尺；

實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，用力撥動刻度尺，能聽到聲音．

實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的曲線圖，下列說法中正確的是（ ）

A. AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點也在升高

B. BC段表示該物質(zhì)有一定的熔點，因此它是晶體

C. BC段表示該物質(zhì)溫度不隨時間改變，說明該物質(zhì)已經(jīng)完全熔化

D. 該曲線可能是蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉偉同學(xué)為了探究“運動和力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的斜面實驗．
（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是 ．
（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看，圖中小車所受阻力最大．
（3）劉偉從實驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做 運動．
（4）牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)處牛頓第一定律，它的內(nèi)容是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的說法中，錯誤的是（ ）

A. 敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲

C. 直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說明響度由頻率決定

D. 發(fā)聲的揚聲器外，燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，滿足實驗要求的器材有：
A．電源（電壓為9V）
B．電流表A（量程0～0.6A，0～3A）
C．電壓表V（量程0～3V，0～15V）
D．滑動變阻器R；
E．電阻箱R0；
F．開關(guān)S一個，導(dǎo)線若干．則：
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)S應(yīng)該是 ．
（2）請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中將實驗器材連接起來，使之成為符合實驗要求的電路（電流表選用0～0.6A的量程，電壓表選用0～15V的量程；部分導(dǎo)線已經(jīng)連接好）．
（3）在實驗過程中，當(dāng)電阻箱R0的阻值變小時，為了完成該實驗研究，應(yīng)該將滑動變阻器R的滑片P向端滑動（選填“A”或“B”）．
（4）在實驗中，為了獲得多組不同的數(shù)據(jù)，改變電阻箱R0的阻值，移動滑動變組器的滑片，測出相應(yīng)的電流值I，并記錄．在平面直角坐標(biāo)系中，若以電流I為縱坐標(biāo)，以為橫坐標(biāo)，使圖象完全在經(jīng)過坐標(biāo)原點的直線上（電壓、電流、電阻采用的單位分別為V、A、Ω）．
（5）在某次實驗中，當(dāng)電阻箱R0的阻值為50Ω時，電流表對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為A；測出多組數(shù)據(jù)后，按（4）問的方法用描點法作圖，在連線時發(fā)現(xiàn)只有一個點（0.04，0.20）使圖象明顯不能成為一條直線，經(jīng)實驗小組同學(xué)回憶，是由于將電阻箱R0的阻值由Ω變換為該數(shù)據(jù)點對應(yīng)的阻值時，沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片就讀取了電流值而造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟那些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗是通過觀察電磁鐵來知道電磁鐵磁性的強弱；像這樣，用易觀測的物理現(xiàn)象或物理量來認識或顯示不易觀測的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法，這一方法叫做 ．
（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，甲圖中N極在磁體（選填“A”或“B”）端；若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向端移動．（選填“左”或“右”）
（3）比較兩圖可知：匝數(shù)相同時，電流越大，磁性越強；
（4）由圖丁可知：當(dāng)電流一定時， ， 磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測金屬物塊的密度．

（1）將天平放在 桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處．若天平的指針偏向右側(cè)，應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
（2）測量物塊的質(zhì)量時，應(yīng)將物塊放在 盤中．當(dāng)另一盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則物塊的質(zhì)量是 g．
（3）用量筒測量物塊的體積如乙圖所示，則其體積是 cm3 ．
（4）物塊的密度是 kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，水平地面上有一底面積為400cm2 ， 重為2N的圓柱形容器（容器重和容器壁厚度不計），容器內(nèi)盛有20cm深的水，一個量程選擇合適的彈簧測力計下端用細線掛著一個邊長為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中，物塊的上表面與水面剛好相平，此時測力計示數(shù)為10N，如圖乙．已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少1N，彈簧的長度就縮短0.6cm．（g=10N/kg）求：
（1）圖甲中水對容器底部的壓強是多少？
（2）物體的密度是多少？
（3）圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水，直至物塊有一半浸在水中，此時容器對桌面的壓強？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在研究某種物質(zhì)的屬性時，日常需將物體浸沒在煤油中保存，將體積為1×10﹣3m3、重6N的該物體用細線系在底面積為250cm2的圓柱形容器的底部，物體浸沒在煤油中，如圖所示，（g=10N/kg，ρ煤油=0.8×103kg/m3）
（1）細線受到的拉力是多大？
（2）若細線與物體脫落，待物體靜止后煤油對容器底的壓強變化了多少？

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