【題目】燃料的燃燒是一種_____變化，實質(zhì)上是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能；熱機是把_____能轉(zhuǎn)化成_____能的機器。

【答案】化學(xué)化學(xué)內(nèi)內(nèi)機械

【解析】

燃料的燃燒有新的物質(zhì)生成，所以是一種化學(xué)變化；

燃料的燃燒過程，實質(zhì)上是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程；

熱機是利用燃料燃燒時釋放的內(nèi)能對外做功的機器，即把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的機器。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】①照相機、②投影儀、③放大鏡是常用的三種光學(xué)儀器，放大鏡是一塊凸透鏡，照相機和投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個_________透鏡，它們之中能成縮小倒立實像的是_____________________，能成放大倒立實像的是___________，能成放大正立虛像的是___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一個無風(fēng)的周末，小華將如圖所示裝置固定在汽車車頂，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在如表中．

汽車速度v/（ms﹣1）

5

10

15

20

彈簧測力計示數(shù)F/N

0.1

0.5

1.1

1.9


（1）根據(jù)的知識可知彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
（2）實驗裝置中用小車而不是木塊，目的是為了減小對實驗結(jié)果的影響．
（3）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越 ．
（4）請你根據(jù)實驗結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一雨滴從高空下落時（假設(shè)在無風(fēng)天氣），雨滴所受到的最大阻力雨滴重力（選填＜、＞或=），此后雨滴做 ．
（5）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校運動會中測量跳高成績時，應(yīng)選取合適的測量工具是

A. 分度值是1cm、量程為5m的皮卷尺

B. 分度值是1mm的1.5m鋼卷尺

C. 分度值是1mm的米尺

D. 自制一根分度值是1cm、量程為3m的硬桿長尺

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【題目】下列選項中的單色光能合成白光的是

A. 紅、黃、藍 B. 紅、綠、藍 C. 綠、黃、紅 D. 黃、綠、藍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求完成下列作圖

（1）如圖1，在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動，如磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請畫出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖；
（2）在圖2中，畫出在斜面上靜止的物體A對斜面壓力的示意圖；
（3）如圖3所示，一凸透鏡放置于水中其主光軸與水面重合，現(xiàn)有一束平行于水面的入射光線通過凸透鏡后折射入水中，請畫出完整的光路；
（4）如圖4，用軟繩懸掛的杠桿，請畫出重物G所受重力示意圖，并在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】華人科學(xué)家高錕以“涉及光纖傳輸?shù)耐黄菩猿删汀鲍@諾貝爾物理學(xué)獎。關(guān)于光纖通信下列說法正確的是

A. 光纖通信中傳播的物質(zhì)是光，不是電磁波

B. 光纖通信與有線通信一樣，都需要金屬導(dǎo)線

C. 光纖通信中使用的“導(dǎo)線”是“光導(dǎo)纖維”

D. 光在光纖中是沿中軸線直線傳播的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如下三種電路：

(1)甲同學(xué)認為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學(xué)認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。

(2)乙同學(xué)利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

電壓 U（伏）

電流I（安）

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________。

(3)實驗操作過程中，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學(xué)的做法是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大家都知道：“摩擦生熱”。那摩擦做功與生熱之間存在怎樣的關(guān)系？

焦耳等科學(xué)家運用多種方法、不同實驗，測出做功(W)和做功產(chǎn)生的熱(Q)兩者之間的比值關(guān)系。其中最經(jīng)典的是1847年焦耳設(shè)計的槳葉輪實驗：如圖甲，在一個裝滿水的絕熱桶里放入銅制的翼輪，多次用下落的重物帶動翼輪上的葉片轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動的葉片與水摩擦，產(chǎn)生的熱使水的溫度升高。焦耳通過測量_______________和重物下落的距離，計算出重物做的功，即翼輪克服水的摩擦所做的功(W )；測量絕熱桶中水升高的溫度，從而計算出水吸收的熱(Q )。

(1) 焦耳做這個實驗的目的是_______________________________________________________。

(2)小柯利用刻度尺、溫度計、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材，粗略測量做功和做功產(chǎn)生的熱之間的比值關(guān)系。具體方案是：

①用刻度尺測量空保溫杯內(nèi)部高度，記為h杯。

②用天平稱量一定質(zhì)量的水，記為m水，用溫度計測出水的溫度，記為t1。

③將水倒入保溫杯中，測量杯中水的高度，記為h水。計算出h杯－h水，這也就是杯中水下落的高度。

④在保溫杯蓋子上安裝一支分度值為0.1℃的溫度計(連接處密閉絕熱)，蓋緊保溫杯，如圖乙。

⑤_______________________________________(填寫操作)，計算出水的重力所做的功(W)。

⑥測出杯中水的溫度，記為t2，計算出水吸收的熱(Q)。

⑦根據(jù)⑤、⑥數(shù)據(jù)，得出兩者的比值關(guān)系。

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