【題目】在復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象時，同學(xué)們列舉了一些生活實例：①公共場所不要大聲說話；②聞其聲而知其人；③用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲會消失；④吹笛子時，手按住不同的孔，笛子會發(fā)出不同的聲音；⑤站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚；⑥宇航員在飛船外工作時，它們之間的對話必須借助電子通信設(shè)備才能進行。你認為上述實例中能說明聲音產(chǎn)生原因的是____（填序號,下同）；能說明聲音傳播條件的是_____；能反映聲音特性的是___。

【答案】③ ⑤⑥ ①②④

【解析】

[1][2][3]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲也停止。聲音在傳播時，需要介質(zhì)，即氣體、液體和固體都能傳播聲音，真空不能傳聲；聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低。響度跟振幅有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。①公共場所不要大聲說話，是說聲音的響度大；②聞其聲而知其人是因為不同的人發(fā)聲的音色不同；③用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲會消失，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；④吹笛子時，手按住不同的孔，笛子會發(fā)出不同的聲音，是因為按住不同的孔，音調(diào)不同；⑤站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚，說明液體能夠傳聲；⑥宇航員在飛船外工作時，它們之間的對話必須借助電子通信設(shè)備才能進行，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宜賓種茶源遠流長，至今已有3000多年歷史。同時，宜賓市也是四川省茶葉主產(chǎn)區(qū)，也是全國最大的早茶生產(chǎn)基地。泡茶、喝茶中包含很多物理知識，下列說法中正確的是（　�。�

A. 打開茶葉盒，茶香飄滿屋--------------是茶葉的升華現(xiàn)象

B. 泡茶時，部分茶葉浮起來--------------是由于受到的浮力小于自身的重力

C. 茶水太燙，吹一吹涼得快--------------主要是利用了熔化吸熱

D. 透過玻璃茶杯看到手指變粗------------是由于裝水的茶杯相當(dāng)于一個放大鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知凸透鏡的焦距為10厘米，把燭焰放在主光軸上距離凸透鏡30厘米處，凸透鏡成的像是______立的。將它移至距離凸透鏡15厘米處的過程中，凸透鏡成像的大小逐漸______。若要在光屏上得到與燭焰等大的像，燭焰應(yīng)放在距離凸透鏡______厘米處。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海學(xué)習(xí)了摩擦力后知道了滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面的粗糙程度有關(guān)，而教室里拖過地后有位同學(xué)差點滑倒，小海想一定是因為地面有水使摩擦力減小了。而小紅說銀行工作人員數(shù)錢時會用手沾一點水，說明水可以增大摩擦力。水到底對摩擦力有什么樣的影響呢？于是他們利用一個質(zhì)量為200g的砝碼進行了以下實驗；

實驗一：探究水對地磚面的影響。

表一：

實驗次數(shù)

地磚面

拉力大小/N

1

不噴水

0.6

2

噴3下

0.4

3

噴6下

0.3

實驗步驟：

表一：將一塊地磚放在水平桌面上，砝碼放在地磚上；

B．測量前，彈簧測力計要先在水平方向______，然后沿水平方向拉動地磚上的砝碼，使其做________，讀出拉力大小即為滑動摩擦力的大小，其依據(jù)是___________。

C．用噴壺在地磚表面均勻地噴3下清水后，將砝碼放在地磚上，重復(fù)上步驟讀出此時拉力大小并記錄；

D．增加噴水量（再噴3下）重復(fù)上述步驟讀出此時拉力大小并記錄。根據(jù)表一實驗數(shù)據(jù)，在地磚表面噴水越多，滑動摩擦力越___________。

實驗二：探究水對木板面（表面沒有涂漆）的影響。

實驗步驟：

表二：

實驗次數(shù)

木板面

拉力大小/N

4

不噴水

1.1

5

噴3下

1.5

6

噴6下

1.7

將木板放在水平桌面上，砝碼放在木板上；

B．用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計水平拉動木板上的砝碼，使其做勻速直線運動，讀出拉力大小并記錄在表二中；

C．用噴壺在木板表面均勻噴3下清水后，將砝碼放在木板上，重復(fù)上述步驟讀出此時拉力大小并記錄：

D．增加噴水量（再噴3下）重復(fù)上述步驟讀出此時拉力大小并記錄。

（1）根據(jù)表二中實驗數(shù)據(jù)，在木板表面噴水越多，滑動摩擦力越___________，砝碼所受滑動摩擦力大小與噴水量___________（選填“成”或“不成”）正比；

（2）對比實驗一和實驗二的結(jié)果，可以看出滑動摩擦力的大小除了與噴水量多少有關(guān)，還與___________有關(guān)。根據(jù)第1、4次實驗可以判斷出表面較為粗糙的是___________（選填“干燥地磚”或“干燥木板”）。

（3）小海經(jīng)過查閱資料了解到木板表面噴水后，水會滲入木板，使木板表面膨脹而對物體的阻礙作用變大而地磚噴水后地磚表面會形成水膜，地磚本身不變，物塊和地磚間的滑動摩擦力因為水的潤滑作用而減小、想一想，生活中用___________（選填“濕毛巾”或者“干燥毛巾”）墊著更容易將瓶蓋擰開。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室利用天平、測力計、鉤碼和沙袋研究重力與質(zhì)量的關(guān)系，測得數(shù)據(jù)如下表所示：

次數(shù)

物體

質(zhì)量（千克）

重力（牛）

1

鉤碼

0.1

1

2

鉤碼

0.2

2

3

鉤碼

0.3

3

4

沙袋

0.1

1

5

沙袋

0.2

2

6

沙袋

0.3

3

(1)分析實驗次數(shù)_______，可初步歸納出的結(jié)論：相同質(zhì)量的物體，受到的重力與物體的材料無關(guān)。

(2)分析實驗次數(shù)1、2、3（或4、5、6）可初步歸納的結(jié)論是：____________________。

(3)進一步分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)物體所受重力和物體質(zhì)量的比值是___________的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題。

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。并不是每一個科學(xué)問題都可以進行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是_____（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．光的反射定律內(nèi)容是什么？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．在同一地點，改變物體的質(zhì)量，它所受到的重力會改變嗎？

（2）請根據(jù)“兩個同學(xué)沿水平方向分別推同一個箱子，一個同學(xué)在公路上推比較費力，另一個同學(xué)在冰面上推比較省力”這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某次偶然機會，小明發(fā)現(xiàn)一個內(nèi)徑很細且兩端開口的玻璃管豎直插入盛有水的燒杯中時，玻璃管內(nèi)水面的高度比管外水面的高度高。小明查閱資料得知：管內(nèi)外水面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān)。小明想利用細玻璃管探究管內(nèi)外水面高度差與水溫的關(guān)系，請你幫他設(shè)計實驗方案。

（1）實驗器材：_____

（2）實驗步驟：_____

（3）現(xiàn)象與結(jié)論：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于信息和能源的說法，不正確的是

A. 手機掃碼支付是利用電磁波傳遞信息的

B. 化石能源和太陽能都屬于不可再生能源

C. 激光在光導(dǎo)纖維內(nèi)壁上多次反射傳遞信息

D. 核反應(yīng)堆通過可控核裂變反應(yīng)釋放核能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球，小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會反彈，但反彈的高度卻不同。籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華與大家一起對這個問題進行了討論，提出了不同的猜想。

猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號有關(guān)。

猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)。

猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。

于是，小華用兩只充足氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進行了實驗。通過實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗序號

球的型號

下落高度/cm

地面材料

反彈高度/cm

1

#7

120

木質(zhì)

80

2

#7

120

水泥

90

3

#7

150

水泥

110

4

#6

120

木質(zhì)

80

（1）要驗證猜想2，需要選用實驗序號為_____、_____的兩組數(shù)據(jù)進行分析。

（2）通過他的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與_____、_____有關(guān)；與_____無關(guān)。

（3）上述探究過程使用的探究方法叫做_____法。

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同步練習(xí)冊答案