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導(dǎo)體中的電流看不見也摸不著,那么怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?小明進(jìn)行了大膽的猜想,電流通過各種導(dǎo)體會不會發(fā)生一些現(xiàn)象呢?會發(fā)生什么現(xiàn)象?他進(jìn)行了一些實驗:給小燈泡通電,小燈泡發(fā)光一會兒后,用手摸摸燈泡,覺得它比不發(fā)光時熱;他又給一段電阻絲通電,發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會兒后熱得發(fā)紅.他又做了大量實驗發(fā)現(xiàn):一切導(dǎo)體有電流通過時,都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng).他找到了這種判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
小明又在網(wǎng)上看到了一個戶外愛好者的取火“神器”,仔細(xì)研究之后,自己動手試了試,他將口香糖的錫紙剝下來,剪成中間窄、兩端寬的形狀、將錫紙兩端搭在電池的正負(fù)極,由于被短路,電流較大,電流具有熱效應(yīng),過一會兒,錫紙中間部分燃燒起來,如圖所示.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)小明找到判斷導(dǎo)體中有電流的方法,其依據(jù)是A
A.電流的熱效應(yīng)   B.電流的化學(xué)效應(yīng)    C.電流的磁效應(yīng)
(2)下列家用電器主要利用電流的熱效應(yīng)原理工作的是B
A.洗衣機   B.電飯鍋C.電風(fēng)扇D.空調(diào)
(3)錫紙在中間窄的地方開始燃燒是因為最窄處電阻大.(選填“大”或“小”)

分析 (1)電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體會發(fā)熱,這是電流的熱效應(yīng),根據(jù)電流的熱效應(yīng)可以判斷導(dǎo)體中是否有電流.
(2)根據(jù)各用電器工作時的能量轉(zhuǎn)化可做出判斷.
(3)根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,可做出分析與判斷.

解答 解:(1)根據(jù)題中所提供的材料可知,小明是根據(jù)導(dǎo)體是否發(fā)熱來進(jìn)行判斷的,所以他找到了根據(jù)電流熱效應(yīng)來判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
(2)ACD、洗衣機、電風(fēng)扇、空調(diào)在工作時,都是主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能,不是利用電流的熱效應(yīng)來工作的,不合題意;
B、電飯鍋工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是利用電流的熱效應(yīng)來工作的,符合題意;
(3)根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,電流和時間相同,錫紙在中間狹窄的地方電阻較大,產(chǎn)生的熱量多使溫度先達(dá)到錫紙的著火點而使之燃燒.
故答案為:(1)A; (2)B;(3)大.

點評 本題考查了利用身邊器材能夠做的物理實驗以及分析實驗中蘊含的物理知識,注重了物理和生活的聯(lián)系,屬于基礎(chǔ)知識的考查,相對比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示電路,電源電壓為6V,L1電阻為10Ω,L2的電阻為20Ω,開關(guān)閉合后電壓表的示數(shù)為2V,流過L2的電流為0.2A.

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18.在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開關(guān)S1閉合.如果S2從斷開到閉合,則電流表A的示數(shù)將變大(“變大”,“不變”或“變小”)電壓表V的示數(shù)將不變(“變大”,“不變”或“變小”),燈泡L1的亮度將不變.(“變亮”,“不變”或“變暗”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.兩個相同的燈泡L1、L2組成如圖所示的電路,電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3,則它們之間的關(guān)系是( 。
A.I1=I2B.I1=I3C.I1=I2+I3D.I3=I1+I2

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2.在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中
(1)如圖所示,導(dǎo)體在磁場中運動時,電流計指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是導(dǎo)體沒有做切割磁感線運動.
(2)改正錯誤后繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn)每次電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,請根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和你學(xué)習(xí)過程的觀察,提出一個可探究的科學(xué)問題:感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線速度有什么關(guān)系?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小剛同學(xué)在做如圖實驗時發(fā)現(xiàn):通過調(diào)節(jié)滑動變阻器電流表的示數(shù)越大小燈泡越亮,電流表的示數(shù)越小小燈泡越暗.于是小剛認(rèn)為“小燈泡發(fā)光的亮度是由通過燈泡電流的大小決定的”.請你添加必要的輔助器材設(shè)計一個實驗,說明小剛同學(xué)的觀點是錯誤的.簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實驗裝置.已知兩個相同的燒瓶甲、乙內(nèi)裝有相同質(zhì)量的煤油,甲、乙瓶中分別有阻值10Ω和6Ω的電阻絲,兩電阻絲串聯(lián)接到電路中. 當(dāng)閉合開關(guān)一段時間后,觀察到甲瓶中玻璃管內(nèi)煤油液面上升較高,說明在通電時間和電流相同時,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.在這段時間內(nèi),甲、乙兩電阻絲產(chǎn)生的熱量之比是5:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗中,小華設(shè)計了如圖甲所示的電路,其中電源電壓恒為3V,電阻R1為10Ω,滑動變阻器R0標(biāo)有“20Ω  0.5A”字樣.

(1)圖甲是小華未完成的實驗電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整(2分).
(2)實驗中連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開,連接完電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至A(選填“A”或“B”)端;圖丙是某次實驗中電流表的示數(shù),應(yīng)該記為0.26A.
(3)小華在實驗中應(yīng)保持定值電阻的阻值不變,通過移動變阻器的滑片P改變定值電阻兩端的電壓;表一是記錄的部分實驗數(shù)據(jù),通過分析可得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù).123
電壓U/V122.8
電流I/A0.10.20.28
(4)小華繼續(xù)思考,若用該電路研究“電流與電阻的變化關(guān)系”,要選用不同的定值電阻接入電路,實驗過程中也要移動滑動變阻器的滑片P,其主要目的是保持定值電阻兩端電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖A、B分別是從一塊厚薄均勻的銅皮上剪下來的兩塊銅片,其中長方形銅片A的質(zhì)量為53.4g,橢圓形銅片B的質(zhì)量為160.2g,A的長和寬分別是20cm、5cm.已知銅的密度為8.9g/cm3.則該銅皮的厚度為0.06cm,橢圓形銅片B的面積為300 cm2

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