18．豎直上拋的籃球，離開手后將會繼續(xù)上升，此時籃球受到重力的作用（不計空氣阻力），且在上升過程中動能轉(zhuǎn)為重力勢能．

分析 （1）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，所以地球附近的物體都會受到重力作用，重力的方向豎直向下；
（2）影響動能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度，其中動能和勢能統(tǒng)稱為機械能．在分析各個能量的變化時，根據(jù)各自的影響因素進行分析．

解答 解：
豎直上拋的籃球，離開手后將會繼續(xù)上升，在空中上升的過程中由于不計空氣阻力，空中的籃球只受重力作用；
豎直向上拋出的籃球，離開手后會繼續(xù)向上運動，若不考慮空氣阻力，則在上升的過程中籃球的質(zhì)量不變，籃球的速度在不斷的減小，籃球距離地面的高度在不斷的變大，所以籃球在此過程中的動能變小，重力勢能變大，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
故答案為：重；動；重力勢．

點評 此題考查了重力以及動能和重力勢能的變化，一定要把握好影響它們的因素是什么，才能找到突破口．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示，用細線把一質(zhì)量為m的小球懸掛起來．將小球從位置B拉到位置A，松手后，小球就在A、C之間來回擺動，請畫出小球到達最高點C時，受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．商場里，母女正乘自動扶梯上樓，如圖所示，自動扶梯把她們從樓下勻速送到樓上的過程中，她們的（　　）
A．動能增大，勢能增大，機械能增大B．動能減小，勢能增大，機械能不變
C．動能不變，勢能增大，機械能增大D．動能不變，勢能減小，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與鐵盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖，實驗中應(yīng)保證鐵球達到水平面的速度相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大．
（3）該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離的大小來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．
（4）交通運輸中，在速度相同的情況下，汽車的質(zhì)量越大，其動能就越大，其動能就越大，行駛時危險就越大，因此嚴禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的一個重要手段．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．在一個底面積為200cm2、高度為20cm的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放入一個邊長為10cm的實心正方體物體，然后逐漸向容器中倒入某種液體．如圖所示是物塊對容器底部壓力的大小F與容器中倒入液體的深度h（0～6cm）之間的關(guān)系圖象．求：
（1）實心物體的密度；
（2）倒入液體的密度；
（3）當?shù)谷胍后w的深度h為l2cm時，物塊對容器的底部的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在交通運輸中，也會利用慣性有利的一面，下列現(xiàn)象中屬于此類應(yīng)用的是（　�。�
A．汽車乘客要系安全帶B．城市道路要限速
C．車輛過彎道時要減速D．列車關(guān)閉發(fā)動機后滑行進站

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小張?zhí)骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系，所用的器材有：彈簧測力計、質(zhì)量100g的鉤碼若干．
（1）實驗前，小張先觀察測力計的量程和分度值，并調(diào)節(jié)測力計的指針指在零刻度線處．
（2）將鉤碼逐漸掛到測力計上，根據(jù)二力平衡的原理，鉤碼靜止時測力計讀數(shù)等于物體受到的重力：實驗所得的豎直填入以下表格中．
 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
 G/N 1 2 3 4
（3）請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖中作出重力與質(zhì)量變化的關(guān)系圖．
（4）由圖可知，物體所受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系是物體受到的重力和它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處：讀數(shù)時視線未與液柱面相平（或“溫度計的玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”）．
（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為99℃，說明此時該地大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg，則從開始計時起加熱10min，水所吸收的熱量為1.68×104J．[已知C水=4.2×103J/（kg•℃）]
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．熱機，給人類文明帶來了進步，也給生態(tài)環(huán)境造成了污染，熱機的污染常說有兩種：一是噪聲污染，二是大氣污染．

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同步練習(xí)冊答案