【題目】氣象衛(wèi)星向地面發(fā)送的云圖，是由衛(wèi)星上的紅外線感應(yīng)器接收云層發(fā)出的紅外線而形成的圖象，云圖上的黑白程度由云層的溫度高低決定，這是利用了紅外線的 效應(yīng)．驗(yàn)鈔機(jī)則是利用 能使熒光物質(zhì)發(fā)光的性質(zhì)制成的，這種人眼看不見的光最早是由德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)的，他發(fā)現(xiàn)，放在太陽光色散光帶 （紅光、紫光）外側(cè)的照相底片被感光了，才最終有了這一發(fā)現(xiàn)．

【答案】熱；紫外線；紫光

【解析】解：紅外線的熱效應(yīng)很強(qiáng)，紅外云圖是由衛(wèi)星上設(shè)置的具有接受云層輻射熱的紅外線傳感器完成的，云圖上的黑點(diǎn)密集度由輻射紅外線的云層溫度高低決定，這是利用了紅外線的熱效應(yīng)比較強(qiáng)；驗(yàn)鈔機(jī)就是利用紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光的原理制成的；

德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)放在太陽光色散光帶紫光外側(cè)的照相底片被感光了，這才發(fā)現(xiàn)了紫外線．

故答案為：熱；紫外線；紫光．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是 （ ）

A. 琴弦的振動(dòng)停止了 B. 聲音被手吸收了

C. 琴弦的振動(dòng)變小了 D. 聲音被手擋住了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“正在發(fā)聲的音叉放入盛水的水槽中，會(huì)看到“水花四濺”、 “敲擊大鼓，會(huì)發(fā)現(xiàn)放在鼓面上的豆子蹦起”、“將乒乓球靠到正在發(fā)聲的音叉上，乒乓球被彈開”，這些現(xiàn)象都說明：一切發(fā)聲體都在______________。“鑿壁借光”、“立竿見影”“小孔成像”等，從這些現(xiàn)象中可以發(fā)現(xiàn)光的傳播特點(diǎn)是：在均勻介質(zhì)中沿________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對(duì)鐘聲的解釋，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音

B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音

C．鐘聲通過空氣傳播到人耳

D．鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像．從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（ ）

A．音速 B．音調(diào) C．響度 D．音色

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】速度是表示物體 的物理量．甲物體的速度是15m/s，乙物體的速度是36km/h，則 物體運(yùn)動(dòng)得快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理課堂或生活中，我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過以下聲現(xiàn)象，其中能夠說明聲音產(chǎn)生的原因是（ ）

A．放在密閉玻璃罩里的手機(jī)正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小

B．在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲

C．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波

D．通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用分度值是1 mm的刻度尺測(cè)一個(gè)物體的長度，先后用正確的方法測(cè)量四次，測(cè)得的數(shù)值分別是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，13.90 cm、測(cè)得的結(jié)果應(yīng)表示為（ ）

A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.56 cm D. 13.44 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】日常生活中，炸麻花用油，煮餃子用水，這是因?yàn)橛秃退?/span> 不同，可以對(duì)不同烹飪手段提供各自所需的溫度。小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的______ （選填“內(nèi)表面”或“外表面”）。

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