在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.(g取10N/kg)
序號鉤碼重
G/N
鉤碼上升的高度h/cm拉力
F/N
彈簧測力計移動的距離S/cm
1340.820
2661.5
(1)在表格的空格處,填上合適的數(shù)據(jù);
(2)第一次實驗時滑輪組的機械效率為________;
(3)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線方法.

解:(1)由表格中數(shù)據(jù),可以看出,彈簧測力計移動距離是鉤碼上升高度的5倍,所以滑輪組由5段繩子承擔物重.因此表格中s2=5h2=5×6cm=30cm.
(2)第一次滑輪組的機械效率為:
η===×100%=75%.
(3)因為由5段繩子承擔物重,所以由動滑輪繞起,如下圖:

故答案為:(1)30;(2)75%;(3)如上圖.
分析:(1)要根據(jù)物體上升高度與繩子自由端移動的距離來判斷繩子的段數(shù),物體上升的高度h和繩子自由端移動的距離S之間的關系是S=nh;根據(jù)第一次實驗確定繩子的段數(shù)n,從而求出第二次實驗彈簧測力計移動的距離;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),利用η===求出滑輪組的機械效率;
(3)根據(jù)第(1)問中求出的繩子段數(shù),來確定繩子的繞法,繩子段數(shù)n為奇數(shù)時,從動滑輪的掛鉤開始繞線;當段數(shù)n為偶數(shù)時,從定滑輪的掛鉤開始繞線.
點評:(1)本題考查了有用功、總功、機械效率的計算,以及滑輪組的連接,關鍵是滑輪組繩子有效段數(shù)的確定;
(2)在繞線時,繞法取決于繩子的段數(shù),當為奇數(shù)時,從動滑輪的掛鉤開始繞線;當段數(shù)為偶數(shù)時,從定滑輪的掛鉤開始繞線,簡稱“奇動偶定”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,小強和同學們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=
 

(2)比較甲、乙兩滑輪組的機械效率,可知η
 
η(選填“>”、“<”或“=”).
(3)實驗后小強猜想,對于同一滑輪組(例如圖乙),它的機械效率也可能不是固定的,于是他用實驗進行了探究,并證明自己的猜想是正確的.你認為小強應采用的正確方法是什么?
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

28、某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

(1)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
焦,W=
0.12
焦.
對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是
有用功大于總功

(2)結合圖20乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是:
彈簧測力計的讀數(shù)錯誤(應是0.8N)
;
(3)該同學糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):

通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
增加物重
可以提高機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“測滑輪組機械效率”實驗中,下表是實踐活動小組同學在做實驗時所做的實驗記錄:
實驗次數(shù) 鉤碼重G(N) 鉤碼被提升的高度h(m) 拉力F(N) 繩拉上的長度S(m) 機械效率
1 2 0.1 0.6 0.3
2 4 0.1 2.0 0.3
3 6 0.1 2.5 0.3
4 8 0.1 3.0 0.3
(1)請你依據(jù)測量數(shù)據(jù)幫助他們計算出滑輪組的機械效率,并填入上表內(nèi).
(2)通過計算他們發(fā)現(xiàn)實驗中有的數(shù)據(jù)測錯了,你認為其中測錯的數(shù)據(jù)是
0.6N
0.6N
,你判斷的依據(jù)是
滑輪組的機械效率大于1
滑輪組的機械效率大于1

(3)由表中數(shù)據(jù)分析,同一個滑輪組的機械效率也不是固定不變的,并可以初步得出的結論是:
使用同一個滑輪組時,增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機械效率
使用同一個滑輪組時,增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小霞在做“測滑輪組機械效率”的實驗前猜想,滑輪組機械效率的大小可能與三個因素有關:(1)所提物體的重力;(2)動滑輪的重力;(3)繩子的繞法.
為了驗證自己的猜想,她做了四次實驗,如圖所示(實驗所用的每個滑輪重力相同).第1、2次實驗是用甲滑輪組,第3次實驗是用替換了一個更重的動滑輪,第4次實驗是把第1次實驗的滑輪組換了種繞法.實驗數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 鉤碼重力/N 鉤碼勻速上升的距離/m 繩子自由端的拉力F/N 繩子自由端移動的距離/m 機械效率/%
1 2 0.1 1.2 0.2 83.3
2 4 0.1 2.3 0.2 87.0
3 4 0.1 2.7 0.2 74.1
4 2 0.1 0.8 0.3
(1)分析對比第1、2次實驗數(shù)據(jù),對猜想(1)可得結論:
在動滑輪重和繩子繞法相同時,機械效率與物重有關,物體越重,機械效率越高
在動滑輪重和繩子繞法相同時,機械效率與物重有關,物體越重,機械效率越高
;
(2)分析對比第2、3次實驗數(shù)據(jù),對猜想(2)可得結論:
在物重和繩子繞法相同時,機械效率與動滑輪重有關,動滑輪越重,機械效率越低
在物重和繩子繞法相同時,機械效率與動滑輪重有關,動滑輪越重,機械效率越低
;
(3)將第4次實驗的繩子繞法在丙滑輪組上畫出,并在數(shù)據(jù)表中算出機械效率
83.3%
83.3%

(4)對比第
1
1
、
4
4
兩次實驗數(shù)據(jù),可知滑輪組機械效率與繩子繞法
無關
無關
(填“有關”或“無關”);
(5)小霞做完實驗后考慮還有什么方法提高滑輪組的機械效率,請你幫她提一個意見
給滑輪組上潤滑油(或用更輕的繩子)
給滑輪組上潤滑油(或用更輕的繩子)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)在實驗操作中應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(2)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.
對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是
有用功大于總功(或機械效率大于100%)
有用功大于總功(或機械效率大于100%)

(3)結合圖1中的乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是:
彈簧測力計的示數(shù)讀錯了
彈簧測力計的示數(shù)讀錯了

(4)小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率.
②從實驗數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率
越低
越低

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