【題目】當導線中通過電流時，放在旁邊的小磁針發(fā)生偏轉且每個小磁針N極的指向不同，說明磁場具有_________ 性；丹麥物理學家_________(選填“法拉第”、“奧斯特”或“歐姆”)是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的人。

【答案】 方向 奧斯特

【解析】當導線中通過電流時，放在旁邊的小磁針發(fā)生偏轉且每個小磁針N極的指向不同，小磁針N極指向代表該點的磁場方向，說明磁場具有方向性；丹麥物理學家奧斯特奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁，是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的人。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為5cm的立方體物塊A放在水中能漂浮在水面上，浸入水中的體積為總體積的五分之三，當與等體積的物塊B綁在一起時，二者能懸浮在水中，已知g=10N/kg，水的密度為1×103kg/m3 ， 請計算：
（1）物塊A單獨漂浮在水面上時所受浮力的大�。�
（2）物塊B的密度；
（3）單獨將物塊B放在水中時會沉入水底，此時B對杯底的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時可以（ ）

A. 提高功率 B. 提高機械效率

C. 減小所做的功 D. 減小所必需的牽引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究電流與電阻的關系”的實驗，已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）某同學連接的實物電路如圖甲所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線．

（2）閉合開關前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應該是 ．

（3）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為 A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為 V，并記錄電流表的示數(shù)．

（4）該同學還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學探究影響滑動摩擦力大小的因素的主要實驗過程如圖1：

用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；
改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動摩擦力；
換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動摩擦力．
請完成下列問題：
（1）通過甲、乙兩圖，可以研究滑動摩擦力的大小跟接觸面有關；
（2）通過 ， 可以研究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關；
（3）每一次拉動木塊時，都必須保證勻速拉動，為什么？
（4）實際操作時，勻速拉動是比較困難的，可以利用如圖2所示的裝置，向右拉動木板，無需勻速得到的測量結果也相同，小明認為這能說明摩擦力的大小與相對滑動的快慢無關，小明的觀點正確嗎？
（5）小明想知道滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力大小的具體關系，在進行實驗過程（二）時改變了多次砝碼的大小，得到的實驗數(shù)據(jù)見表，請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在坐標系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關系圖象 ．

FN/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

Ff/N

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0


（6）從圖象可以看出滑動摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力大小之間有什么關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電氣化鐵路的高壓輸電線，無論在嚴冬還是盛夏都要繃直，才能使高壓線與列車的電極接觸良好，這就必須對高壓線施加恒定的拉力。為此，工程師設計了如圖所示的恒拉力系統(tǒng)，其簡化原理圖如圖所示。實際測量得到每個水泥塊的體積為1．5×10-2m3，共懸掛20個水泥塊。已知水泥塊的密度為2．6×103kg/m3，g取10N/kg。

（1）每個水泥塊的重力是多少？

（2）滑輪組對高壓線的拉力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們學習了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容后，知道熱電站既能發(fā)電，又能供熱，隨著熱電站技術不斷更新，煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分．為深入了解，他們對某熱電站進行調查，獲取信息如表：

（1）①2000t煤完全燃燒放出 熱量；

②10h發(fā)電 千瓦時；（q煤=3×107J/kg）

（2）該熱電站的能量利用率是 。

（3）請你結合以上信息，寫出提高熱電站能量利用率的方法 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著科技的發(fā)展，手機的功能不再緊緊局限于打電話，很多人年輕人喜歡用手機拍照記錄生活中的點點滴滴。手機攝像頭的鏡頭相當于一個 鏡，圖中甲、乙是小明去花果山游玩時用手機拍下的西游記作者吳承恩雕像的兩張照片，在攝像頭焦距不變的情況下，拍攝乙照片比拍攝甲照片攝像頭離雕像 （遠／近）些。然而手機的過度使用也給人帶來了危害，青少年長時間使用手機很容易導致近視，近視眼應該佩戴 鏡來矯正視力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是：（ ）

A．力是不能脫離物體而存在的

B．發(fā)生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體

C．施力物體施力在前，受力物體受力在后

D．兩個物體發(fā)生力的作用不一定接觸

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