下列數(shù)據(jù)是小明對身邊的一些物理量值的估計，其中基本符合實際情況的是（ ）

A．教室地面到天花板的高度大約為30m

B．成人正常步行的速度大約為1.2m/s

C．一般中學(xué)生的質(zhì)量大約為200Kg.

D．用手托住兩個雞蛋的力約為10N

 

B

【解析】

試題分析：A選項，教室地面到天花板的高度大約是3m。C選項，一般中學(xué)生的質(zhì)量是200kg。D選項，一個雞蛋的重力大約是0.5N，用手握兩個雞蛋的力約為1N。正確的選擇是B。

考點：物理量的估測

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)九年級中考調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（2分）如圖所示，一位同學(xué)在通過平面鏡看蠟燭的火焰，請畫出他看到火焰在鏡中像的光路圖。（可取燭焰上任意一點畫出一條光路即可）

 

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年重慶市校九年級第六次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

占地3300畝的重慶園博園，是一個集自然景觀和人文景觀為一體的超大型城市生態(tài)公園．在如圖所示的古典石橋風景中，有關(guān)游船的分析正確的是（ ）

A．游船轉(zhuǎn)彎時受到的是平衡力

B．游船受到的浮力與重力是相互作用力

C．游船的重力越大，船底受到水的壓強越大

D．游船在途中又上來幾名游客，但游船所受浮力依然不變

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年貴州省九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

為了安全，現(xiàn)在的轎車上一般都配有安全帶和安全氣囊。安全帶的寬度比較大，這是為了           壓強；安全氣囊會在車子發(fā)生嚴重撞擊時，自動充氣彈出，使車內(nèi)的人不會由于              而撞到車身上。

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年貴州省九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中經(jīng)常用到各式各樣的剪刀都是一對杠桿。在使用剪刀的時候，圖中最能省力的剪刀是（ ）

 

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年湖北省宜昌市九年級春季調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

圖所示為探究“浮力的大小等于什么”的實驗裝置。

（1）小軍同學(xué)用彈簧測力計、石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作。按圖所示A、B、C、D四個步驟，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4。如果 與 相等，就可以得到著名的阿基米德原理。

（2）小芳同學(xué)完成步驟A后，直接完成E步驟：將石塊浸沒在底面積為S的圓柱形玻璃杯中靜止時，測得水面比石塊未放入時升高了H，則石塊排開的水的重力：

G排= ，石塊的密度ρ石= 。

（28小題各空均用題中已知字母構(gòu)成表達式；水的密度以ρ水表示，重力與質(zhì)量的比值以g表示。）

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年湖北省宜昌市九年級春季調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

食物在體內(nèi)“燃燒”時，一部分用來維持體溫，這是把食物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能，一部分用來提供人跑步、行走的動力，這是把食物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能。

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年湖北省宜昌市九年級春季調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列記錄的物理量中，最符合實際的是

A.一個蘋果的質(zhì)量為5kg B.成年人的身高為170mm

C.汽車的行駛速度為100m/s D.家用電暖器的功率為1kW

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)九年級教學(xué)調(diào)研測試二物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（8分）材料一：1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場。

材料二：1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

材料三：1831年，英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。

（1）進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當導(dǎo)線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是 （選填“甲”或“乙”）。

（2）科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于 的科學(xué)猜想。

（3）科拉頓的實驗中， （選填“已經(jīng)”或“沒有”）滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是 。

 

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