10．下列能源屬于不可再生能源的是（　　）
A．風(fēng)能B．化石能源C．水能D．太陽(yáng)能

分析 從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；指在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，屬于可再生能源．

解答 解：風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能都能從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，屬于可再生能源；化石能源消耗后，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小陽(yáng)利如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
序號(hào)鉤碼總重G（N）鉤碼上升高度h（m）測(cè)力計(jì)拉力F（N）測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m）機(jī)械效率
η（%）
120.10.80.383.3
250.11.80.392.6
380.12.80.3
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小陽(yáng)應(yīng)豎直向上勻速 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）第三次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為：η=95.2%（保留一位小數(shù)）．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：使用同一滑輪組提升越重的物體時(shí)機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】
熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度）有關(guān)：
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)：
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)，
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)】
小劉選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯（5個(gè)杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水．用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時(shí)間．只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)．（水不溢出）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表：
序號(hào)杯子材枓水的質(zhì)量有無(wú)電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時(shí)間/S
1玻璃相等無(wú)905030920
2玻璃相等有905030612
3玻璃相等無(wú)905015665
4塑料相等無(wú)905015780
5鋁相等無(wú)905015508
【分析與論證】
（l）請(qǐng)你提出一個(gè)新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與熱水的質(zhì)量有關(guān)；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越快．冷卻時(shí)間越短；
（3）用序號(hào)為3、4、5的三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第二個(gè)猜想；（選填序號(hào)）
（4）在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中．小劉控制的變量是：容器的材料和熱水表面空氣的流速；
（5）請(qǐng)你對(duì)小劉以上實(shí)驗(yàn)探究中存在的不足提出一條合理的評(píng)價(jià)意見從實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性角度分析，在驗(yàn)證某一個(gè)猜想時(shí)，應(yīng)盡可能的多做幾次實(shí)驗(yàn)，觀察每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個(gè)用眼睛看不清楚的小物體，這時(shí)水滴的作用就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．拿一個(gè)放大鏡位于水滴的上方，慢慢調(diào)節(jié)這個(gè)鏡子與水滴之間的距離，你就更能看清玻璃板下的微小物體，這時(shí)它們的作用相當(dāng)于一個(gè)顯微鏡（選填“望遠(yuǎn)鏡”或“顯微鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：
數(shù)據(jù)序號(hào)1234567
電壓U/V0.50.91.31.72.12.53.0
電流I/A0.160.190.210.250.260.280.32
燈泡發(fā)光不亮微亮微亮較亮較亮明亮很亮
（1）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡額定功率為0.7W．當(dāng)小燈泡兩端電壓為1.7V時(shí)，小燈泡的電阻為6.8Ω．
（2）有一位同學(xué)在連接電路后，閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)變�。粺襞葑儼禃r(shí)，電壓表示數(shù)變大．經(jīng)檢查所用器材完好，請(qǐng)指出問(wèn)題可能是：電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端．
（3）若將小燈泡換成發(fā)光二極管，測(cè)量發(fā)光二極管的電功率，發(fā)現(xiàn)在亮度相當(dāng)?shù)那闆r下，每次所測(cè)得的電功率都比小燈泡的小，從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)分析，其原因是發(fā)光二極管將電能轉(zhuǎn)換成光能的效率更高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒(méi)有推動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人對(duì)車的作用力小于車對(duì)人的作用力
B．人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力
C．沙子受到的重力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力
D．人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示為一種自制簡(jiǎn)易密度計(jì)，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，用它來(lái)測(cè)量液體密度時(shí)，該密度計(jì)漂浮 在被測(cè)液體中（選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”）．將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個(gè)燒杯中，可以判斷：ρ1＜ρ2．若該密度計(jì)兩次測(cè)量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1=m2．（后兩空選“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為4N的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時(shí)，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)．這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為0.5N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時(shí)，木塊受到的摩擦力大小為0.6N．木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變（不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．電信公司機(jī)房接到某用戶反映，他家的電話不能使用．經(jīng)過(guò)機(jī)房人員初步測(cè)試，判斷為接入該用戶的電話線某處短路．為了確定短路的具體位置，機(jī)房人員利用測(cè)量?jī)x器接成如圖所示的電路進(jìn)行測(cè)量．已知電話線由兩根導(dǎo)線并排而成，該用戶家到機(jī)房的電話線長(zhǎng)5km，設(shè)單根電話線每米的電阻為3×10-3Ω，測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1A，若只考慮電話線的電阻，求：
（1）短路位置到機(jī)房的距離s；
（2）測(cè)量時(shí)電路消耗的電功率．
（3）若這次測(cè)量耗時(shí)5s，則此過(guò)程中導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案