【題目】國際單位制中，質(zhì)量的單位是（ ）
A.m
B.kg
C.kg/m3
D.m3

【答案】B
【解析】解：A、在國際單位制中，米（m）是長度的單位，不合題意； B、在國際單位制中質(zhì)量的基本單位是kg，用符號kg表示．符合題意；
C、在國際單位制中，kg/m3是密度的單位，不合題意；
D、m3是體積的單位，不合題意；
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明游玩了意大利比薩斜塔后，買了一個模型，當模型塔靜止在水平桌面上時（如圖），小明對模型塔的分析不正確的是（ ）

A．傾斜的塔不受桌面對它的摩擦力

B．以跑動的小狗為參照物塔是運動的

C．塔受到桌面對它的支持力豎直向上

D．塔對桌面的壓力和桌面對塔的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在南湖公園湖畔看到：船兒在水面蕩漾，魚兒在白云中穿梭，柳樹在水中搖曳。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（）。

A. 船兒 B. 魚兒 C. 白云 D. 柳樹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 ；

（2）實驗時，玻璃板要與紙面放置 ；（選填“一定垂直”、“一定不垂直”）

（3）在實驗過程中，點燃蠟燭A，將另一支 （選填“點燃”、“不點燃”）的蠟燭B放在玻璃板后來回移動，直到看上去跟前面蠟燭A的像重合；

（4）選取兩段外形相同的蠟燭是為了比較平面鏡所成的像與物的 關(guān)系；

（5）刻度尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的 關(guān)系；

（6）拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發(fā)現(xiàn)白板上 （選填“能”、“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中：

（1）如圖1所示，可知該凸透鏡的焦距為 cm；

（2）如圖2所示，應將光屏向 （選填“上”或“下”）調(diào)整，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ，其目的是使像完整的成在光屏的中央；

（3）當燭焰距離凸透鏡25cm時，光屏上成 （選填“正立”、“倒立”）、 （選填“放大”、“縮小”）的 （選填“實”、“虛”）像，生活中的 （選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”）就是利用這個原理制成的；

（4）接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動，若在光屏上還能得到清晰的像，應將光屏 凸透鏡（選填“靠近”、“遠離”）；

（5）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像 （選填“完整”、“不完整”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）在圖中，探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗時：

（1）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊所受的摩擦力 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是 。

（3）改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較圖甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是： 。

（4）小明又添一塊玻璃板，斜面及小車來探究“阻力對物體運動的影響”如圖丁，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，并記入下表。

三次實驗中，小車在 表面上停止的最慢，為了推理得出牛頓第一定律，實驗順序應調(diào)整為 （填實驗序號）。

（5）為了“探究小車的動能與哪些因素有關(guān)”，小明選取同一個路面，并將小木塊放在A處，小木塊的作用是 。讓小車從斜面不同高處由靜止滑下，是為探究 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年10月17日7時30分，搭載著神舟十一號載人飛船的長征二號F遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空�；鸺谏者^程中，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為火箭和飛船的______。此時載人飛船內(nèi)的航天員景海鵬相對于陳冬是的_____（選填“運動”或“靜止”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學習了電功率后，用額定電壓分別為2.5V、6V的燈泡L1和L2設計了如圖所示的電路圖，來探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)。

（1）小燈泡發(fā)光時，將電能轉(zhuǎn)化為 能和光能。

（2）探究L1的亮度時，只閉合S、S1，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路故障可能是： 。

排除故障后，繼續(xù)實驗，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表一。

（3）探究L2的亮度時，只閉合S、S2，進行實驗，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二。

（4）分析兩表可知，同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度與 有關(guān)，不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應與 的轉(zhuǎn)化效率有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上第一位用實驗方法測出大氣壓強數(shù)值的科學家是（ ）
A.牛頓
B.托里拆利
C.阿基米德
D.伽利略

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