6.如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置.當水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止.

(1)如圖甲所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個錯誤:溫度計液泡碰到容器底.
(2)圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的A圖.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.由圖象可知,在當時條件下,水的沸點是99℃.
(4)水在沸騰過程中,需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”或“不變”或“降低”).

分析 (1)使用溫度計時,玻璃泡不能接觸容器底或容器壁;在讀數(shù)時,視線要與液柱的上表面齊平.
(2)掌握沸騰時和沸騰前現(xiàn)象的區(qū)別:水沸騰前,上層水溫比較低,氣泡在上升過程中,遇冷的水液化成水,氣泡變。
水沸騰時,整個容器的水溫度相同,氣泡在上升過程中,水不斷汽化成水蒸氣,氣泡越來越大.根據(jù)水沸騰的特點并結(jié)合圖象得出結(jié)論.
(3)從圖象中找出水平段所表示的溫度,即為水的沸點.
(4)水沸騰的特點:不斷吸熱,但溫度保持不變.

解答 解:(1)圖甲中,操作錯誤主要有:溫度計液泡碰到了容器底;讀數(shù)時視線沒有與液柱的上表面齊平;酒精燈的外焰沒有正對燒杯底部等;
(2)由圖知,A中氣泡在上升過程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時的現(xiàn)象.B中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.
(3)由圖知,水的溫度從第10分鐘開始,保持99℃不變,所以沸點是99℃.
(4)水在沸騰過程中需不斷吸熱,但溫度保持不變.
故答案為:(1)溫度計液泡碰到容器底(合理即可);(2)A;(3)99;(4)吸收;不變.

點評 本題是探究水的沸騰實驗,主要考查了器材的安裝要求,水沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象區(qū)別,圖象的認識和沸騰時的特點等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.按要求作圖:
(1)如圖(1)所示,豎直向上拋出的小球受到的重力是12N,請在圖中作出小球所受力的示意圖.不計空氣阻力.

(2)小球正從斜面上加速滾下,在圖(2)中畫出小球所受重力和小球?qū)π泵娴膲毫Φ氖疽鈭D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列力的作用效果中與其他三個不同的是(  )
A.用手將橡皮泥捏成不同的造型
B.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻后,會向后滑動
C.成熟的杏兒,從樹上向下掉落
D.用腳踢球,足球滾動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.在雅安抗震救災(zāi)中,使用重型機械較多的是挖掘機,如圖所示,此挖掘機質(zhì)量為15t,使用的每條履帶與地面的接觸面積1.5m2,求:
(1)一架挖掘機的重量是多少?
(2)挖掘機未工作時對地面產(chǎn)生的壓強有多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).他這樣得出的結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”);原因是:只通過一次測量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性..
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.(1)小紅探究杠桿的平衡條件時,①安裝好杠桿,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,此時杠桿自身重力的力臂為零.②在杠桿的一側(cè)掛鉤碼,在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測力計沿豎直方向拉住杠桿,使其在水平位置平衡,以便直接從杠桿上讀出力臂.
(2)小紅再用杠桿測量機械效率.實驗時,勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F為0.5N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為66.7%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗,他已連接了部分電路.已知電源電壓恒為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖示電路連接完整;
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因是小燈泡短路;
(3)故障排除后,小明將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中,則燈泡的額定功率是0.5 W;當小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的電阻為2.5Ω;由實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)通過燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系,這是由于燈絲的電阻隨溫度的變化而改變(或燈絲的電阻受溫度的影響).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中:

(1)由圖可知,凸透鏡的焦距為15.0cm.
(2)把實驗器材放在光具座上后,調(diào)整實驗器材的高度時,蠟燭應(yīng)該點燃(選填“點燃”或“不點燃”)
(3)為了便于觀察像的性質(zhì),我們應(yīng)該用光屏上粗糙的一面來承接像,這是利用光在光屏上發(fā)生漫反射(選填“鏡面反射”或“漫反射”)
(4)實驗中,把燭焰放在距離凸透鏡20cm處,在凸透鏡的另外一側(cè)移動光屏,會在光屏上得到一個清晰地像,此時的成像原理與生活中的投影儀(選填“投影儀”或“照相機”)類似.
(5)實驗進行一段時間后,有同學(xué)用手去捏燭焰旁邊的蠟燭,發(fā)現(xiàn)石蠟是軟的,這個現(xiàn)象說明石蠟是非晶體(選填“晶體”或“非晶體”);并且由于蠟燭變短,會導(dǎo)致光屏上的像會向上(選填“上”或“下”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一物體重200N,當它受到50N水平相左的拉力作用時,在水平地面上做勻速直線運動,則物體所受阻力大小為50N;當拉力突然撤消后,此物體將做減速運動(勻速/加速/減速).

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同步練習(xí)冊答案