【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高。
(2)表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為____,編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____.
(3)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與_____有關(guān)。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,提升相同的物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率______(變大/變小/不變).
【答案】 勻速 2.4 83.3% 提起物體受到的重力 不變
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高。
(2)由圖丙可知,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N,所以表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4N;則該次實(shí)驗(yàn)中機(jī)械效率為
故編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%。
分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高。故可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物體受到的重力有關(guān)。
若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,額外功來源于克服動(dòng)滑輪自重所做的功,提升相同的物體時(shí),滑輪組所做有用功W有用=Gh與W總=Gh+G動(dòng)均保持不變,根據(jù)機(jī)械效率可知,滑輪組的機(jī)械效率不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明所在的實(shí)驗(yàn)小組到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8 V。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖甲中實(shí)物電路的連接____。(連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉)
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于__________(填“A”或“B”)端。
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某一位置時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率為_____________W。
(4)小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實(shí)驗(yàn),但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明閱讀了比熱容表后,得出了一些結(jié)論,其中正確的是( )
A. 沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小
B. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,其比熱容不同
C. 質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊,升高相同的溫度,銅塊吸熱多
D. 液體的比熱容都比固體大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料,是因?yàn)樗哂校?)
A.較大的比熱容
B.較低的沸點(diǎn)
C.較大的熱值
D.較高的凝固點(diǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙),在紙板上(選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出反射光線、入射光線和法線的結(jié)論。為了探究反射角與入射角的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)多次改變 , 測(cè)量出相關(guān)數(shù)據(jù),分析得出結(jié)論。在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中如果讓光沿FO方向射到鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夜間,學(xué)生已經(jīng)入睡,校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè),歌聲吵醒了一些同學(xué)。小明關(guān)上窗戶;小華用棉花塞住耳朵繼續(xù)睡;小云起身到歌廳去交涉,要求將音量放低。請(qǐng)問三個(gè)同學(xué)各采用了什么辦法減弱噪聲:小明________________;小華________________;小云__________________。
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