6.寄生蠅一般聽到寄主(如蟋蟀)發(fā)聲,就能憑聽覺確定其位置,將卵產(chǎn)于寄主體表,幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體,寄生蠅一般聽到捕食者(如蝙蝠)發(fā)聲,就立刻逃逸.蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz.蝙蝠發(fā)生頻率是1.25×105Hz.林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲,養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護蠶寶寶,林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動一次所用的時間分別為(  )
A.5×10-3s  1.25×10-5sB.1.25×10-5s  5×10-3s
C.2×10-4s  8×10-6sD.8×10-6s  2×10-4s

分析 周期與頻率的關(guān)系是f=$\frac{1}{T}$,根據(jù)此公式分別求出蟋蟀和蝙蝠發(fā)聲的振動周期,即振動一次的時間.

解答 解:
林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅蟋蟀,就要模擬蟋蟀的發(fā)聲頻率f=5.0×103Hz,
所以模擬蟋蟀的發(fā)聲,聲源振動一次所需的時間是t=$\frac{1}{f}$=$\frac{1}{5.0×1{0}^{3}Hz}$=2×10-4s;
養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護蠶寶寶,就要模擬蝙蝠的發(fā)生頻率f=1.25×105Hz,
所以模擬蝙蝠的發(fā)聲,聲源振動一次所需的時間是t′=$\frac{1}{f′}$=$\frac{1}{1.25×1{0}^{5}Hz}$=8×10-6s.
故選:C.

點評 本題考查周期和頻率的關(guān)系,相對比較簡單,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
表一:
實驗序號電壓U/V電流I/A
11.00.20
21.50.30
32.00.40
表二:
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值見表1.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為5Ω;當導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比關(guān)系.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)調(diào)節(jié)電阻箱改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表2.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為2V;當導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比關(guān)系.
(3)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關(guān)系時,若保持電阻箱兩端的電壓為3V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是5Ω至40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L上標有“4V 1.6W”字樣,其電阻不隨溫度變化,滑動變阻器的最大阻值為20Ω.當S閉合,S1、S2都斷開時,滑動變阻器滑片P從b端向a端滑過$\frac{1}{4}$時,小燈泡恰好正常發(fā)光.閉合S、S1、S2,滑動變阻器滑片P在中點時,發(fā)現(xiàn)電路消耗的總功率變化了16W.求:
(1)小燈泡正常工作的電流.
(2)小燈泡的電阻.
(3)電源電壓.
(4)R0的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,小明用100牛的拉力在4 秒內(nèi)將貨物勻速提升2米,不計摩擦和繩子重力,求:
(1)貨物的重量m.
(2)這段時間內(nèi),拉力所做的功W和功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.有一載重量為30t的貨車,車廂體積為40m3
(1)用此車搬運ρ=0.6g/cm3的木材,若木材總共有100t則至少需要搬運5趟;
(2)若用此車同時搬運木材和鋼材,為了更合理的利用車的載重量和容量.則每次應(yīng)裝木材23.5t,鋼材6.5t.(鋼的密度為7.8×103 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于聲音的說法中正確的是( 。
A.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B.敲鑼時用力越大,聲音的音調(diào)越高
C.“聞其聲知其人”說明聲音可以根據(jù)響度來判斷說話者
D.“隔墻有耳”說明固體能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大。趦蓚相同的燒杯中加入初溫相同和質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈同時進行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,每隔一分鐘記錄一次溫度,記錄的數(shù)據(jù)如表:
加熱時間/min01234
溫度/℃煤油2022242628
2021222324
(1)本次實驗采用的科學(xué)方法是A.
A.控制變量法    B.理想實驗    C.比值定義法     D.類比法
(2)實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體均勻受熱.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知,水的比熱容大于煤油的比熱容.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是C.
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?nbsp;B.金屬勺裝有塑料手柄 C.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口,問當人聽到槍聲時,子彈已經(jīng)前進多少m?(假設(shè)此時空氣的溫度是15℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A.(A/B)的高度.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是秒表.
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相等.

(4)小明每隔2分鐘記錄一次數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知
加熱時間/min02468
溫度/oc煤油2025293438
2022242628
對于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多,由此得出水的吸熱能力較強.

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同步練習(xí)冊答案