1標準大氣壓是
B或C
B或C
×105帕；114厘米高汞柱產(chǎn)生的壓強是
D
D
×105帕．
A、7.6；      B、1.013；      C、1；      D、1.519．
分析：1標準大氣壓是通過托里拆利實驗測量出來的，約為1.0×105Pa．
根據(jù)液體壓強公式P=ρgh可計算出114厘米高汞技產(chǎn)生的壓強．
解答：解：1標準大氣壓是1.013×105Pa，約為1.0×105Pa．
已知h=114cm=1.14m，ρ水銀=13.6×103kg/m3，則：
P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×1.14m=1.519×105Pa．
故答案為；B或C；D．
點評：此題主要考查液體壓強的簡單計算，一個標準大氣壓可以支持760mm高的水銀柱，一個標準大氣壓的大小是1.01×105Pa，這些都是要求記住的內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州）在做“觀察水沸騰”的實驗時，
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏
高
高
 （選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是
92
92
℃．
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是
98
98
℃，當時的大氣壓
＜
＜
 （選填“＜”、“＞”或“=”）l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在做“觀察水沸騰”的實驗時，
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏
高
高
 （選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是
92
92
℃．
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖 丙所示．分析圖象可知：水的沸點是
98
98
℃，當時的大氣壓
＜
＜
 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．
（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是
適當減少水量（或適當提高水的初溫）
適當減少水量（或適當提高水的初溫）
（寫出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在做“觀察水沸騰”的實驗時．

（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏
高
高
（選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是
92
92
℃．
（3）C組同學在水溫升高到90℃時，開始記錄數(shù)據(jù)于表格中．請根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖象．
時間/s 0 30 60 90 120 150 180 210
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
（4）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是
98
98
℃，當時的大氣壓
＜
＜
（選填“＜”、“＞”或“=”）l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某班同學在物理課堂上分組進行探究“水的沸騰”實驗：
（1）A小組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏
 
（選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B小組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是
 
℃．
（3）A小組同學觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖丙所示，圖中
 
是水在沸騰時的情況．
（4）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是
 
℃，當時的大氣壓
 
 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標準大氣壓；B、C兩組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
 
不同．
（5）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是
 
（寫出一種即可）．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案