12．下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．用冰袋給高熱病人降溫，是因?yàn)楸刍鼰?/td>
B．燒開(kāi)水時(shí)壺嘴噴出的“白氣”是水汽化成的水蒸氣
C．用手沾些冷水去拿包子不會(huì)太燙，是因?yàn)樗鼰?/td>
D．舞臺(tái)上用干冰能制造“白霧”，是因?yàn)楦杀A吸熱使水蒸氣液化

分析 （1）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．
（2）六種物態(tài)變化過(guò)程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

解答 解：
A、用冰袋給高熱病人降溫，是因?yàn)楸刍鼰幔蔄正確，不符合題意；
B、燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒出的水蒸氣溫度較高，遇到外面的溫度較低的空氣會(huì)放出熱量液化成小水滴，就形成了“白氣”，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C、用手沾些冷水去拿包子不會(huì)太燙，是因?yàn)樗鼰幔蔆正確，不符合題意；
D、舞臺(tái)上用干冰能制造白霧，是因?yàn)楦杀A吸熱使水蒸氣液化，故D正確，不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是物態(tài)變化的判斷和物態(tài)變化伴隨的吸放熱情況．熟記概念是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）甲的密度；
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3．關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是（　　）
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20．我國(guó)發(fā)射的月球探測(cè)落月后與地面通信時(shí)利用的是（　�。�
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17．如圖所示，將薄塑料尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)塑料尺使其振動(dòng)，聽(tīng)塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．保證每次彈撥力度相同，當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度增加時(shí)，尺子振動(dòng)的越慢（選填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音音調(diào)變低（選填“高”或“低”），這一步操作的目的是探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于尺子振動(dòng)的頻率低于20Hz．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

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B．計(jì)算石塊的密度．
C．往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V水．
D．用天平稱(chēng)出石塊的質(zhì)量m．
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是DCAB．
（2）測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)有20g、5g的砝碼各1個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，天平恰好平衡，石塊的質(zhì)量為26.4g．
（3）量筒中盛有48mL的水，放入石塊后水面到達(dá)的位置如圖乙所示，則石塊的密度為2.2×103kg/m3．
（4）指出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義：
①放入石塊后能浸沒(méi)石塊；②放入石塊后總體積不超過(guò)量筒的最大測(cè)量值．

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2．小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚(yú)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚(yú)卻安然無(wú)恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚(yú)安然無(wú)恙的原因．上述劃線(xiàn)部分探究主要經(jīng)歷的過(guò)程分別是（　�。�
A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論D．提出問(wèn)題和總結(jié)結(jié)論

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