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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
二、要點(diǎn)梳理
實(shí)測(cè) 物體 | 物體質(zhì)量 m(kg) | 重力 G(N) | 比值G/m (N/kg) | 比值G/m的平均值 (N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 | |
物體3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
2、受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題必備的一項(xiàng)最基本技能。①通常對(duì)物體進(jìn)行受力分析的次序是按重力、彈力、摩擦力進(jìn)行的;分析中要求做到不遺漏力,不多增力。②要做到不遺漏力,不多增力,可以從這幾個(gè)方面著手:A按這些力的產(chǎn)生條件進(jìn)行判斷它們是否存在;B學(xué)會(huì)運(yùn)用物體處于平衡時(shí),應(yīng)滿(mǎn)足的力的平衡關(guān)系來(lái)確定一些力的存在以及大小。
3、杠桿的特征:①判斷一個(gè)物體是不是杠桿,需要滿(mǎn)足三個(gè)條件,即硬物體(不一定是棒)、受力(動(dòng)力和阻力)和轉(zhuǎn)動(dòng)(繞固定點(diǎn))。杠桿可以是直的也可以是彎的甚至是任意形狀的,只要在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),且是硬物體,都可稱(chēng)為杠桿。②力臂的畫(huà)法:確定支點(diǎn)O的位置;對(duì)杠桿進(jìn)行受力分析,畫(huà)出力的作用線(xiàn);過(guò)支點(diǎn)向力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn)。③因?yàn)槭褂萌魏螜C(jī)械都不能省功,因此既省力又省距離的杠桿是不存在的。
4、關(guān)于杠桿的平衡條件F1L1=F2L2;(1)杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng),不一定是水平位置靜止。(2)應(yīng)用杠桿平衡條件解題的三步驟①依題找出杠桿的五要素:支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。②明確題目給出的已知條件③根據(jù)平衡條件F1L1=F2L2列式求解。
5、滑輪組:①滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物體與動(dòng)滑輪總重量的幾分之一,繩子自由端移動(dòng)的距離就是物體升高高度的幾倍。②承擔(dān)總重量的“幾段繩子”的確定:看直接與動(dòng)滑輪接觸的(包括栓在動(dòng)滑輪框的)總共有幾根。
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