分析 (1)要使像成在光屏中央,應(yīng)該調(diào)節(jié)三者中心在同一高度;
(2)當(dāng)物距小于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)成倒立放大的實(shí)像;根據(jù)通過(guò)光心的光線方向不改變,確定光屏的移動(dòng)方向;
(3)當(dāng)物距大于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)該成倒立縮小實(shí)像;
(4)對(duì)比(2)(3)成像條件,結(jié)合燭焰和光屏之間距離不變,分析解答.
(5)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,使會(huì)聚的光線錯(cuò)后會(huì)聚.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度,目的是將像呈現(xiàn)在光屏中央;
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,由圖可知此時(shí)物距小于像距,即物距在一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立放大實(shí)像;由于通過(guò)光心的光線方向不改變,則燭焰的像將向上移動(dòng);
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),相當(dāng)于增大物距,減小像距,當(dāng)光屏上再次成清晰的像時(shí),此時(shí)應(yīng)該物距大于二倍焦距,則所成像應(yīng)該為倒立縮小的實(shí)像;
(4)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),成倒立放大實(shí)像條件是f<U<2f,如圖2所示,則該透鏡焦距f<L;當(dāng)凸透鏡移至B位置時(shí),因?yàn)樵诠鈱紊铣霈F(xiàn)清晰的像,根據(jù)光的可逆性原理,可以假設(shè)蠟燭在光屛位置時(shí),像應(yīng)成在原蠟燭位置,因此,光屏到透鏡位置B的距離應(yīng)為L(zhǎng),故透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L;
(5)將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,他只將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.說(shuō)明提前成像了,故放置的是使光線會(huì)聚的凸透鏡,這種眼鏡是用來(lái)矯正遠(yuǎn)視眼的.
故答案為:(1)同一高度;(2)放大;上;(3)縮;(4)<;L0-2L;(5)遠(yuǎn)視.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于凸透鏡成像規(guī)律的理解和掌握,熟記成像條件,靈活運(yùn)用是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若質(zhì)量增大一倍,則燃料的熱值減小一半 | |
B. | 若放出的熱量增大一倍,則燃料的熱值增大一倍 | |
C. | 燃料的熱值與燃料燃燒的質(zhì)量多少、放熱的多少都無(wú)關(guān) | |
D. | 若同種燃料燃燒充分一些,其熱值會(huì)增大一些 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 梳子帶上了電 | B. | 電荷間會(huì)有作用力 | ||
C. | 頭發(fā)容易導(dǎo)電 | D. | 有電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在甲圖中,木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 在乙圖中,所砌墻壁與鉛垂線平行時(shí),說(shuō)明墻壁豎直 | |
C. | 在丙圖中,用拉彈簧時(shí),彈簧的形狀發(fā)生了變化,說(shuō)明力可以改變物體的形狀 | |
D. | 在圖丁中,臺(tái)燈有個(gè)大底座,說(shuō)明增大支撐面可以提高穩(wěn)度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電 路 圖 | ①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí)它的控制作用是否改變.他把開(kāi)關(guān)先后接在a、b、c三處,實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)果如表所示: | |||||||||||||||||||||||||||
過(guò)程 |
②小明又按照?qǐng)D乙的電路圖,連接了實(shí)物,把開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈泡都亮了,然后把其中的一個(gè)小燈泡擰下來(lái),發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小燈泡不亮,由此說(shuō)明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響 |
實(shí)驗(yàn)裝置 | 先將電流表接入A點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整 | |||||||||||||||||
步驟 | 再把電流表分別接入B、C點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān),讀出電流表的示數(shù)填入表中.再改變燈泡或電源電壓,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性. |
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結(jié)論 | 在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和. |
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