如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與    有關；用大小不同的力，作用于塑料尺的同一地點，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與    有關．
【答案】分析：力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用點．力的三要素同時影響力的作用效果．
解答：解：用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，即力的作用點不同，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與力的作用點有關；
用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同點，塑料尺彎曲的程度不同，說明是力的大小影響力的作用效果．
故選D．
點評：記住影響力的作用效果的三要素：大小、方向、作用點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音．
（1）實驗時用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會既聽到
刻度尺
刻度尺
振動發(fā)出的聲音，又聽到刻度尺敲擊
桌面
桌面
發(fā)出的聲音．
（2）當刻度尺伸出桌面的長度減小時，尺子振動的頻率變
快
快
，發(fā)出的聲音音調(diào)變
高
高
．
（3）當刻度尺伸出桌面的長度固定時，用大小不同的力撥動尺子，會發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動的
幅度
幅度
越大，發(fā)出的聲音
響度
響度
越大．
（4）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是
音色
音色
不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺發(fā)出的聲音．
（1）實驗時若保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究
響度
響度
與
振幅
振幅
的關系．
（2）實驗時若改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究
音調(diào)
音調(diào)
與
頻率
頻率
的關系．
（3）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是
音色
音色
不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與
力的作用點
力的作用點
有關；用大小不同的力，作用于塑料尺的同一地點，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與
力的大小
力的大小
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與________有關；用大小不同的力，作用于塑料尺的同一地點，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與________有關．

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