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如圖所示的電路，閉合開關后，兩電流表示數(shù)如表盤指示位置相同，則L1的電流為________ A，L2的電流為________ A，燈L1損壞時，燈L2________（能或不能）正常發(fā)光．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理第十七章 第三節(jié) 電阻的測量 同步測試 題型：實驗題

如圖所示，是小明同學連接的測電阻R的電路．

（1）電路中有一根導線連接錯了，請你在接錯的導線上打一個叉，并畫出正確的連線________；

（2）在方框內畫出對應的電路圖_________．

（3）你知道他的電路圖是根據(jù)什么原理設計的嗎？答：________ 。

（4）當滑片P在某點時，電壓表的示數(shù)是3.4V，電流表示數(shù)如圖所示，則被測電阻R的阻值是________ Ω。

（5）若閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針沒有偏轉，該故障的原因是___________

A. 電阻R接線短路 B. 電阻R接線斷路 C. 電源接觸不良 D. 電流表接線短路

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理第十六章 第一節(jié) 電壓 同步測試 題型：單選題

如圖所示，當開關S閉合后，電壓表測出的電壓是（ ）

A. 燈L1兩端的電壓 B. 燈L2兩端的電壓 C. 燈L1與L2兩端的電壓 D. 電源電壓

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理 第十五章 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 題型：單選題

如圖所示，在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，小宇同學閉合開關S后發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮，則（ ）。

A. 通過L1的電流大 B. 通過L2的電流大 C. 通過兩燈的電流一樣大 D. 無法判斷兩燈的電流大小

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理第十五章 第五節(jié) 串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 同步測試卷 題型：計算題

如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω．閉合開關S，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A．求：

（1）通過電阻R2的電流；________

（2）電源電壓U；_______

（3）電阻R2的阻值．___________

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理第十五章 第五節(jié) 串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 同步測試卷 題型：單選題

三只小燈L1、L2、L3串聯(lián)在電路中，燈L1最亮，燈L3最暗，則通過它們的電流（ ）

A. 燈L1最大 B. 燈L2最大 C. 燈L3最大 D. 一樣大

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理 第十八章 第四節(jié) 焦耳定律 題型：計算題

某學校食堂有一個電水壺的銘牌如下表所示．如圖是電水壺的電路圖，R為加熱器，當溫度較低時，溫控開關S處于閉合狀態(tài)，加熱器加熱；當水沸騰后，會自動斷開進入保溫狀態(tài)，從而實現(xiàn)了自動溫度開關控制．若加熱器電阻阻值不隨溫度變化而改變，且此時的大氣壓為1標準大氣壓，求：

（1）電水壺正常工作時，其加熱電阻的阻值是多大？__________

（2）若電水壺產生的熱量的80%被水吸收，現(xiàn)將一滿壺12℃的水在標準大氣壓下燒開需要多長時間？（水的比熱容C=4.2×103J/（kg•℃） ________

（3）當電水壺處于保溫狀態(tài)時,通過加熱器的電流是2A，此時電阻R0電功率是多少？ ______

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理 第十八章 第四節(jié) 焦耳定律 題型：單選題

電熨斗通電一段時間后變得很燙，而連接電熨斗的導線卻不怎么熱，這主要是因為（）

A. 導線的絕緣皮隔熱                                               B. 導線的電阻遠小于電熨斗電阻

C. 通過導線的電流小于電熨斗的電流                       D. 導線散熱比電熨斗快

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理第十六章 第四節(jié) 變阻器 同步測試卷 題型：填空題

一位同學設計了一個風力測定儀，如圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板．無風時OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關S．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個________，觀察________可以粗略地反映風力的大�。�

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