分析 (1)由題中(4)的條件確定電壓表選用的量程與燈并聯(lián);
(2)根據(jù)圖乙電流表小量程讀數(shù);
(3)①探究電流與電壓的關(guān)系時,要控制電阻大小不變;
②為得出普遍性的結(jié)論,要多次測量;
(4)②在探究電流與電阻的關(guān)系時,要控制不同電阻兩端的電壓不變;
③根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出變阻器分得的電壓,
根據(jù)分壓原理,當(dāng)定值電阻R變大時,變阻器連入電路的電阻也應(yīng)變大,據(jù)此分析;
(5)若電流表示數(shù)為0,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近6V,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路了.
解答 解:(1)由題中(4)的條件:電壓表的示數(shù)大于3V,電壓表選用大量程與燈并聯(lián),如下所示:
(2)圖乙中電流表選用小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A;
(3)①探究電流與電壓的關(guān)系時,要控制電阻大小不變,而小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,不是一個定值,故選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡;
②在探究“電流與電壓的關(guān)系”時,要控制電阻大小不變,為得出普遍性的結(jié)論,要多次測量,故電壓表示數(shù)不變,故滑動變阻器的作用是:改變定值電阻的電壓和通過的電流,實現(xiàn)多次測量目的;
(4)②在探究電流與電阻的關(guān)系時,要控制不同電阻兩端的電壓不變,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān)S,根據(jù)分壓原理,電壓表的示數(shù)變大,為保持電壓表示數(shù)不變,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)仍為3V,記下電流表的示數(shù)I1,斷開開關(guān)S;
③設(shè)電源電壓為U,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓U滑=U-3V,
根據(jù)分壓原理可得:
$\frac{U-3V}{3V}$=$\frac{R′}{R}$,即$\frac{U}{3V}$-1=$\frac{R′}{R}$,
由此式可知,因電源電壓U不變,故等式左邊為一定值,當(dāng)定值電阻R變大時,變阻器連入電路的電阻也應(yīng)變大;當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電壓表的示數(shù)大于3V,是因為變阻器的最大阻值太小的原因,故應(yīng)換用阻值較大的滑動變阻器(或減小電源電壓);
(5)經(jīng)分析,實驗過程中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近6V,電路發(fā)生的故障可能是:電阻斷路了.
故答案為:(1)如上所示;
(2)0.3;
(3)①小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化;②改變定值電阻的電壓和通過的電流,實現(xiàn)多次測量目的;
(4)②移動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為3V;③換用阻值較大的滑動變阻器(或減小電源電壓);
(5)電阻斷路.
點評 本題探究電流與電壓和電阻的關(guān)系,考查電路的連接、電流表讀數(shù)、影響電阻大小的因素、控制變量法、變阻器的作用及對器材的要求和故障分析.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/I | 燈泡亮度 |
1 | 0.5 | 0.1 | 不發(fā)光 |
2 | 2.0 | 0.25 | 發(fā)光較暗 |
3 | 3.8 | 正常發(fā)光 | |
4 | 6.0 | 0 | 不發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源:2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壷锌家荒N锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
夏天打開電冰箱冷凍室門時,我們可以看到冒“白氣”,這是:
A. 冷凍室里的冰升華時產(chǎn)生的水蒸氣 B. 冷凍室里冷空氣預(yù)熱時凝華形成的小水珠
C. 空氣中的水蒸氣遇冷時凝華形成的小水珠 D. 空氣中的水蒸氣遇冷時液化形成的小水珠
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
1 | 2 | 3 | |
電壓U/V | 2.2 | 2.4 | 3 |
電流I/A | 0.20 | 0.25 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 透鏡的焦距等于20厘米 | |
B. | 透鏡的焦距小于20厘米 | |
C. | 物距從0增至20厘米的過程中所成像為實像 | |
D. | 物距從0增至20厘米的過程中所成像為虛像 |
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