【題目】一輛列車(chē)勻速前進(jìn),當(dāng)車(chē)頭距某一隧道口700m處鳴笛,向前行駛40m后司機(jī)聽(tīng)到了鳴笛的回聲,求:
(1)列車(chē)行駛的速度?(聲速按15℃時(shí)計(jì)算,聲速340m/s)
(2)已知列車(chē)長(zhǎng)200m,隧道長(zhǎng)1000m,以此速度繼續(xù)行駛,求通過(guò)隧道的時(shí)間。
【答案】(1)10m/s (2)120s
【解析】
(1)列車(chē)?guó)Q笛后聲音傳播的距離和列車(chē)行駛的距離之和等于鳴笛處到隧道口處距離的2倍,如下圖所示:
則聲音在空氣中傳播的距離:
s聲=2ss車(chē)=2×700m40m=1360m,
因聲音傳播的時(shí)間和列車(chē)行駛的時(shí)間相等,且聲音在15℃空氣中傳播的速度為340m/s,
由v=可得,列車(chē)行駛的時(shí)間:
t車(chē)=t聲===4s,
列車(chē)行駛的速度:
v車(chē)===10m/s;
(2)列車(chē)完全通過(guò)隧道時(shí)行駛的路程:
s′=L車(chē)+L隧道=200m+1000m=1200m,
列車(chē)通過(guò)隧道的時(shí)間:
t′===120s。
答:(1)列車(chē)行駛的速度為10m/s;
(2)列車(chē)通過(guò)隧道的時(shí)間為120s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向_____調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在_____位置平衡,如圖乙所示.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
指出此表格設(shè)計(jì)的不合理之處:_____,_____.
(3)小明重新實(shí)驗(yàn)后可得出的杠桿平衡條件是:_____.
(4)保持懸掛點(diǎn)不變,小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各增加相同數(shù)量,杠桿會(huì)_____(選填“向右傾”或“向左傾”).
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼_____(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).
(6)改用彈簧測(cè)力計(jì)在丙圖中C位置斜下拉,若每個(gè)鉤碼重2N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)將_____(填“大于”“等于”或“小于”)2N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了_____
(2)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),_____(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了便于測(cè)量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是:_____.
(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩小車(chē)同時(shí)同地向東做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),它們的s﹣t圖象如圖所示,甲車(chē)的速度為____,5s時(shí)兩車(chē)相距____,以甲車(chē)為參照物,乙車(chē)向____運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。
(1)如圖甲,讓光線(xiàn)貼著紙板沿AO方向射向鏡面,反射光線(xiàn)沿OB方向射出。
(2)如圖乙,以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn),把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了探究:______.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)紙板上_______(選填“能”或“不能”)看到反射光線(xiàn)。
(3)在圖甲中,再用另一只激光筆讓光線(xiàn)沿BO(即逆著原反射光線(xiàn))射向平面鏡時(shí),可看到反射光線(xiàn)沿OA射出,則說(shuō)明___________________。
(4)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)(見(jiàn)表格).經(jīng)檢查,三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_________________。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān) S1、S2, 燈 L1和 L2正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù)。下列說(shuō)法正確的是
A. 電流表測(cè)量干路中的電流 B. 電壓表不能測(cè)量 L1兩端的電壓
C. 只斷開(kāi) S2時(shí),電壓表仍有示數(shù) D. 取下 L1時(shí), L2仍正常發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的活動(dòng)中,小明鏈接了圖甲所示的電路,先將電壓表并聯(lián)接在 A、B 兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)如圖乙所示;保持電壓表的 B 連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi) A 連接點(diǎn)并改接到 D 連接點(diǎn)上,發(fā)現(xiàn)不能測(cè)量燈泡 L1兩端電壓;正確將電壓表分別接在 CD、 AD 間,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下表格中,分析得出的結(jié)論是“串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和”,
請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
(1) 連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于_____狀態(tài); UAB= _____V;
(2) 改接后不能測(cè)量 L1兩端電壓的原因是_____;
(3) 此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____,改進(jìn)的方法是_____
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示(甲)、(乙)分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在甲實(shí)驗(yàn)中,人在蠟燭A的同側(cè)看到燭焰的像是光的_______(選填“反射”或“折射”)現(xiàn)象形成的。
(2)移去蠟燭B,在其原來(lái)的位置放一光屏,光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A的像,說(shuō)明______________。
(3)如乙圖所示,蠟燭恰好在光屏上所成的像是_____________(填像的性質(zhì)),可以判斷此實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的焦距_______(選填“大于”或“小于”)15cm,生活中的________(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用了這樣的原理。若某同學(xué)不小心用手指尖觸摸到了凸透鏡,這時(shí)在光屏上將_______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)成一個(gè)完整的像。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燃燒的蠟燭不斷縮短,光屏上的像逐漸_______(選填“向上”或“向下”)移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在課外實(shí)踐活動(dòng)中,小明做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺的最左端,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,此時(shí),為使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié);
(2)將金屬塊放置天平的左盤(pán),當(dāng)右盤(pán)所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,天平重新平衡,則金屬塊的質(zhì)量是_____g。
(3)用量簡(jiǎn)測(cè)金屬塊的體積如圖丙所示,則金屬塊的密度是_____kg/m3;
(4)實(shí)驗(yàn)后,小明發(fā)現(xiàn)使用的20g砝碼生銹了,由此導(dǎo)致測(cè)得的金屬塊密度會(huì)_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變")。
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