在日本地震救援中，采用了音頻生命探測儀(如圖)，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀 將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：（      ）
A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可傳聲
B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同
C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲被
D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用
C
A、探測儀通過探頭將聲音傳到人耳，利用了固體可以傳聲的原理．故A正確，不符合題意．
B、根據(jù)聲音的三個特征：音調、響度及音色，人耳能分辨發(fā)聲體的不同．故B正確，不符合題意．
C、超聲波是指頻率高于人的聽覺上限的聲波，人耳不能聽到．故C錯誤．符合題意．
D、白天受噪聲的干擾不如夜晚聽得清楚． 故D正確，不符合題意．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小學語文課本中有唐朝詩人胡令能寫的一首詩:“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人�！贝贯炐翰桓掖鹧�，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明_______和________可以傳聲。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴.下面有關說法中錯誤的是
A．鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的
B．鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產(chǎn)生的
C．鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的
D．由于設計師對劇場的混響時間的合理設計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲音的說法中不正確的是 （  ）                                    
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．用超聲波去除人體內的結石是利用了聲波的能量
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D．“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話聲音的音調要低一些

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

三個樂器發(fā)出聲音的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是
A．樂器發(fā)聲的音調相同
B．樂器發(fā)聲的音色相同
C．樂器發(fā)聲的響度相同
D．樂器發(fā)聲時都在振動

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲是以波的形式傳播，聲波的傳播快慢與          和         有關。耳膜破裂的人         （“可能”或“不可能”）聽到聲音。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

百米賽跑時，終點計時員聽到槍聲后計時與看到冒煙后計時，兩種情況下所計時間相差約       秒，為了計時準確應在         (選填“聽到槍聲”，“看到冒煙”)后開始計時。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在雷電來臨時，電光一閃而逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為：    （   ）
A．雷一個接一個打個不停能力
B．人耳的聽覺“暫留”的緣故
C．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的
D．電光的傳播速度遠大于雷聲的傳播速度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.甲同學將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到
A．1次敲擊聲B．2 次敲擊聲
C．3 次敲擊聲D．4 次敲擊聲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案