如圖所示，將一個(gè)不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣．將兩塊邊長(zhǎng)分別為6cm、3cm的正方形硬紙板（硬紙板質(zhì)量不計(jì)）相隔一定距離平放在塑料袋上，在大紙板上放兩個(gè)一元的硬幣，在小紙板上放一個(gè)一元的硬幣，然后通過吸管慢慢的向袋里吹氣，通過計(jì)算來說明．
（1）哪一個(gè)紙板會(huì)首先被塑袋“抬”起來？
（2）若在大紙板上放四個(gè)一元的硬幣，在小紙板上放幾個(gè)一元的硬幣，可使兩紙板同時(shí)被“抬”起來？

解：（1）因?yàn)榇蠹埌宓倪呴L(zhǎng)為6cm，是小紙板的邊長(zhǎng)（3cm）的兩倍，大紙板的面積是小紙板的面積的4倍，即S1=4S2；
在壓力相同的情況下大紙板對(duì)塑料袋的壓強(qiáng)小，所以大紙板會(huì)首先被塑料袋“抬”起來．
（2）要使兩個(gè)紙板同時(shí)被“抬”起來，需兩個(gè)紙板對(duì)塑料袋的壓強(qiáng)相等，
即P1=P2，由大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板的邊長(zhǎng)的兩倍，可得大紙板的面積是小紙板的面積的4倍，即S1=4S2；
由F=PS得F1=4F2，即大紙板上的硬幣數(shù)量應(yīng)該是小紙板上硬幣數(shù)量的4倍，所以若在大紙板上放四個(gè)一元的硬幣，在小紙板上放1個(gè)一元的硬幣，可使兩紙板同時(shí)被“抬”起來．
分析：（1）根據(jù)兩塊邊長(zhǎng)分別為6cm、3cm的正方形硬紙板，可知大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板邊長(zhǎng)的兩倍，可知大紙板的面積是小紙板的面積的4倍，然后分析兩紙板對(duì)塑料袋的壓強(qiáng)大小即可．
（2）要使兩個(gè)硬紙板同時(shí)被“抬”起來，需兩個(gè)紙板對(duì)塑料袋的壓強(qiáng)相等，根據(jù)大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板的邊長(zhǎng)的兩倍，利用壓強(qiáng)公式變形可推出大紙板上的壓力為小紙板上壓力的4倍，進(jìn)而可推出大小硬紙板上的硬幣個(gè)數(shù)比．
點(diǎn)評(píng)：壓強(qiáng)的大小比較是近幾年中考的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，多以計(jì)算、填空等題型出現(xiàn)，而且經(jīng)常把壓強(qiáng)與實(shí)際生活融為一體，引導(dǎo)我們關(guān)注身邊的各種物理現(xiàn)象，并找出規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?廣陵區(qū)一模）在一個(gè)炎熱潮濕的星期天下午，表妹來到曉宇家交流學(xué)習(xí)情況，因?qū)σ恍┈F(xiàn)象的解釋而發(fā)生了爭(zhēng)辯．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，幫助他倆解決．
（1）好客的曉宇從冰箱取來一瓶飲料，倒在茶杯里招待表妹，表妹發(fā)現(xiàn)杯子的外面很快覆蓋了一層水，誤認(rèn)為是杯子漏了，里面的水滲到了外面．曉宇想了想做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，表妹驚奇的發(fā)現(xiàn)杯子原來不漏！請(qǐng)簡(jiǎn)述曉宇的實(shí)驗(yàn)方法
用抹布抹干杯子，在杯子中改裝熱水，觀察杯子外壁是否有水
用抹布抹干杯子，在杯子中改裝熱水，觀察杯子外壁是否有水
；表妹想進(jìn)一步知道杯外水是怎么來的，請(qǐng)為曉宇設(shè)計(jì)一個(gè)能說明杯外水來源的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述其方案：
空杯子放入冰箱，一段時(shí)間后取出放在空氣中
空杯子放入冰箱，一段時(shí)間后取出放在空氣中
．
（2）曉宇拿出一盒牛奶讓表妹用吸管吸牛奶，如圖所示．愛動(dòng)腦筋的表妹提出：人往高處走水往低處流，這是一個(gè)眾人皆知的俗語，為什么吸管內(nèi)的牛奶卻能往高處流？曉宇解釋是空氣的壓強(qiáng)將盒中的牛奶壓上去的．表妹卻不以為然，認(rèn)為既然是空氣壓強(qiáng)的作用，那為什么要用嘴“吸”，牛奶才能到嘴里的呢？請(qǐng)你幫他解釋“吸”在牛奶上升過程中的作用是
減小吸管中的氣壓，大氣壓將牛奶壓入吸管
減小吸管中的氣壓，大氣壓將牛奶壓入吸管
．實(shí)際上不用“吸”也可以使牛奶上升到嘴里，請(qǐng)說出一種方法
擠壓牛奶盒
擠壓牛奶盒
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?徐州模擬）同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．
（1）某同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是
測(cè)量凸透鏡的焦距
測(cè)量凸透鏡的焦距
；
（2）將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖所示），接下來的操作是
將蠟燭向上調(diào)節(jié)
將蠟燭向上調(diào)節(jié)
；
（3）問題解決后，王聰經(jīng)過規(guī)范操作，測(cè)量準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
序號(hào) 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 30.00 10.00 倒立，a，實(shí)像
2 16.00 16.00 倒立，等大，實(shí)像
3 12.00 24.00 倒立，b，實(shí)像
4 6.00 / 正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm；
（4）表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請(qǐng)你幫助填補(bǔ)：a
縮小
縮小
；b
放大
放大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?濟(jì)南）小剛同學(xué)想知道某個(gè)電子元件B的電阻值是否隨它兩端電壓變化而變化，便找來了如圖所示的器材進(jìn)行探究．
（1）請(qǐng)你在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將各種器材連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）小剛同學(xué)通過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)，獲得了一系列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并計(jì)算出了相應(yīng)的部分電阻值，如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
電壓U/V 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 2.20 2.40 2.60 2.80
電流I/A 0.15 0.23 0.30 0.28 0.24 0.20 0.16 0.12 0.10 0.08 0.09 0.10
電阻R/Ω 4.00 3.91 3.33 4.29 5.83 8.00 11.25 16.67 22.00 28.89 28.00
①請(qǐng)將小剛同學(xué)漏算的一個(gè)電阻值填在上表中的空白處．
②分析上表中的數(shù)據(jù)，寫出該電子元件B的電阻隨它兩端電壓變化而變化的規(guī)律：
電子元件B的電阻值先隨它兩端電壓增大而減小，再隨它兩端電壓增大而增大，又隨電壓的增大而減小
電子元件B的電阻值先隨它兩端電壓增大而減小，再隨它兩端電壓增大而增大，又隨電壓的增大而減小
．
（3）小強(qiáng)同學(xué)看過小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，感到有點(diǎn)怪．怎么還會(huì)有電阻值這樣變化的電子元件？于是也想用實(shí)驗(yàn)來親自驗(yàn)證一下小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但在選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí)卻犯了愁，實(shí)驗(yàn)室里有以下四種滑動(dòng)變阻器，其上分別標(biāo)有“0.5A  10Ω”、“0.5A  20Ω”、“1.0A  100Ω”、“1.5A  lkΩ”，不知道用哪個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最好．
請(qǐng)你告訴小強(qiáng)同學(xué)，選用標(biāo)有“
0.5A 20Ω
0.5A 20Ω
”的滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)效果最好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明
光的反射中，光路是可逆的
光的反射中，光路是可逆的
．
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)．她將紙板B向后折，紙板B上
不能
不能
（能/不能）看到反射光線．
（2）同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．
①某同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是
測(cè)量凸透鏡的焦距
測(cè)量凸透鏡的焦距
；
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖所示），接下來的操作是
光屏向上移（或蠟燭向上移或凸透鏡向下移）
光屏向上移（或蠟燭向上移或凸透鏡向下移）
．
③問題解決后，王聰經(jīng)過規(guī)范操作，測(cè)量準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
序號(hào) 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立，等大，實(shí)像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm；表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請(qǐng)你幫助填補(bǔ)：a
倒立、縮小、實(shí)像
倒立、縮小、實(shí)像
；b
倒立、放大、實(shí)像
倒立、放大、實(shí)像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大，連線不能交叉．并畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)　 電壓/V 　　電流/A　
1 3.5 0.28
2 2.5
0.24
0.24
3 1.5 0.18
（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移到
B
B
端（填A(yù)或B）．這樣對(duì)電路起到
保護(hù)作用
保護(hù)作用
．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請(qǐng)你把圖所示的讀數(shù)填入下表的空格中．
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
燈絲的電阻受到溫度的影響，溫度越高，電阻越大
燈絲的電阻受到溫度的影響，溫度越高，電阻越大
．
（5）如果連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光，電流表讀數(shù)為0，電壓表示數(shù)等于電源電壓，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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