4.生活中存在很多與物理知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象,例如有關(guān)礦泉水的水瓶問(wèn)題:
(1)瓶體上總是會(huì)有各種各樣的花紋或橫向的條紋,其目的是增大手對(duì)瓶體的摩擦(填“增大”或“減小”).
(2)若飲用一半后放在水平桌面上,現(xiàn)要使水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)增大,可采取的方法有:向杯中再倒入些水(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(3)請(qǐng)你針對(duì)礦泉水瓶提出一個(gè)問(wèn)題并回答:
問(wèn)題:瓶中水被喝光后,手握緊瓶子,瓶子變癟了,說(shuō)明了什么問(wèn)題?
回答:力可以改變物體的形狀.

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),增大壓力來(lái)增大摩擦力;在壓力一定時(shí),增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(2)由于液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度及液體的深度有關(guān),故據(jù)上面的兩個(gè)量分析即可.
(3)從力可以使物體發(fā)生形變,物體所受的摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反等角度提出問(wèn)題.

解答 解:(1)瓶蓋上有豎紋這是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的.
(2)增大杯底所受的壓強(qiáng),可以向杯中再倒入些水、可以把手放入水中、也可以向杯中加鹽等均可.
(3)瓶中水被喝光后,手握緊瓶子,瓶子變癟了,說(shuō)明了什么問(wèn)題?
答:說(shuō)明力可以改變物體的形狀;
用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng),此時(shí)手對(duì)瓶的摩擦力方向朝哪兒?
答:用手握住瓶子時(shí),瓶子由于重力的原因有一個(gè)豎直向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),即此時(shí)會(huì)受到一個(gè)豎直向上的摩擦力.
故答案為:(1)增大;(2)向杯中再倒入些水;(3)瓶中水被喝光后,手握緊瓶子,瓶子變癟了,說(shuō)明了什么問(wèn)題;力可以改變物體的形狀.

點(diǎn)評(píng) (1)掌握摩擦力大小的影響因素,掌握增大和減小摩擦力的方法及摩擦力方向的判斷;
(2)理解力的作用效果有兩個(gè),即可以增大壓力,也可以增大接觸面的粗糙程度;
(3)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的取決因素,并能據(jù)實(shí)際情況分析液體內(nèi)部壓強(qiáng)的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.一艘浸沒(méi)在海水中的潛水艇,總質(zhì)量(包括水艙中沖入水的質(zhì)量)為830t,排開(kāi)海水的體積為800m3,求潛水艇受到的浮力是多少,此時(shí)它處于上浮、下沉還是懸浮狀態(tài)?(海水的密度為1.03×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中不能用慣性知識(shí)解釋的是( 。
A.跳遠(yuǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)員都用腳向用力蹬地
B.在投拋鉛球時(shí),鉛球離開(kāi)手后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
C.參加跑步的運(yùn)動(dòng)員終點(diǎn)沖到后想立即停下來(lái)卻辦不到
D.運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)不小心在跑道上摔了一跤

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.無(wú)論是生產(chǎn)還是生活,安全始終要放在首位,下列安全警示語(yǔ)中與慣性有關(guān)的是( 。
①公路旁“雨天路滑,減速慢行”
②高速公路“保持車(chē)距”
③行車(chē)時(shí)“請(qǐng)系好安全帶”
④火車(chē)站臺(tái)“請(qǐng)站在安全線以外”
⑤公交車(chē)車(chē)“起步”,請(qǐng)扶好坐好.
A.①②④B.①③④C.②③⑤D.②④⑤

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示是放在水平面上的木塊,鉤碼乙通過(guò)繩子繞過(guò)滑輪帶動(dòng)甲做勻速直線,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.乙的機(jī)械能不變
B.甲所受合力為零
C.甲所受重力不做功
D.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不斷有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在建筑工地上可以看到各種大型的起重機(jī).如圖所示是一種起重機(jī)的簡(jiǎn)易圖.
(1)為了保證起重機(jī)在起重時(shí)不會(huì)翻到,起重機(jī)右邊配有一個(gè)重物M.現(xiàn)測(cè)得重物M的質(zhì)量為6t,AB=10m,BC=4m,CD=1m.求:該起重機(jī)可起吊的物體質(zhì)量最大為多少?在圖中標(biāo)出動(dòng)力臂和阻力臂.(g取10N/kg,起重機(jī)本身的重不計(jì))
(2)如果要用這臺(tái)起重機(jī)吊臂的滑輪組在50s內(nèi),將重為2.4×104N的重物勻速提高10m.已知拉力F為1×104N.求:拉力F做的功、功率及滑輪組的機(jī)械效率.
(3)如果重物為4.8×104N,滑輪組的機(jī)械效率相同嗎?(不計(jì)摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小剛同學(xué)在河里拾到一塊精美的石頭,他想知道這塊石頭的密度,就設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案分別進(jìn)行了測(cè)量.
方案一:實(shí)驗(yàn)器材:石頭、細(xì)線、溢水杯、水、燒杯、天平、量筒
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在溢水杯中裝滿(mǎn)水;
B.用細(xì)線拴住石頭,浸沒(méi)在盛滿(mǎn)水的溢水杯中,用燒杯接住溢水杯中溢出的水;
C.將溢水杯中的水倒入量筒中測(cè)出溢出水的體積V;
D.從溢水杯中取出石頭直接放在已調(diào)好的天平上測(cè)出質(zhì)量為m;
E.石頭的密度為ρ=$\frac{m}{V}$.
方案二:實(shí)驗(yàn)器材:石頭、細(xì)線、水、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用細(xì)線拴住石頭,掛在測(cè)力計(jì)的下端,讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為G;
B.用測(cè)力計(jì)拉著石頭,把石頭浸沒(méi)在燒杯中,讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F;
C.石頭的密度為ρ=$\frac{G}{G-F}$ρ
小剛完成實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)出石頭密度相差很大.請(qǐng)你分析,小剛的方案一存在錯(cuò)誤,造成測(cè)量值偏大(選填“大”或“小”)了,原因是燒杯往量筒倒水時(shí),燒杯中有殘留的水或測(cè)石塊質(zhì)量時(shí)石塊上沾有水.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖為實(shí)驗(yàn)室的一種彈簧秤.把物體掛在彈簧秤上處于靜止時(shí),從左邊刻度(單位為牛頓)可以測(cè)出物體重力的大小,從右邊刻度(單位為克)可以測(cè)出物體在地球上的質(zhì)量近似值,如果把該彈簧秤拿到月球上使用(已知同一物體在月球上的重力是地球上的六分之一),下列刻度的重新標(biāo)法正確的是( 。
  左邊刻度線左邊刻度線
對(duì)應(yīng)的數(shù)值為 
 右邊刻度線右邊刻度線
對(duì)應(yīng)的數(shù)值為
 A 不變 原值不變 不變 原值的六倍
 B 不變 原值的六倍 不變 原值不變
 C 不變 原值不變 不變 原值的六分之一
 D 不變 原值的六分之一 不變 原值不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小亮用“伏安法”測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電壓表的示數(shù)如圖甲所示,若使燈泡正常發(fā)光,他應(yīng)使滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻減。ㄟx填“增大”或“減小”)
(2)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),如圖乙所示電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為0.75W.

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同步練習(xí)冊(cè)答案