9．（1）如圖甲所示的體溫計(jì)的最小刻度為0.1℃，此時(shí)它的示數(shù)為37.8℃．
（2）如圖乙所示是測(cè)量硬幣直徑的一種方法，它的直徑是2.50cm．

分析 （1）體溫計(jì)的工作原理是利用了液體的熱脹冷縮，其測(cè)量范圍是35～42℃，其分度值為0.1℃，根據(jù)液柱指示的刻度讀數(shù)．
（2）測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，一般從零刻度線量起，如果零刻度線磨損，從非零刻度線量起時(shí)，物體的長(zhǎng)度要用物體末端對(duì)應(yīng)的刻度值減去物體始端對(duì)應(yīng)的刻度值來求得，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
（1）由圖可知體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃，其分度值為0.1℃，液柱指在37℃后面第8個(gè)小格上，因此所示溫度為37.8℃．
（2）讀圖可知，兩個(gè)三角板豎直直角邊所對(duì)應(yīng)的位置之間的長(zhǎng)度就是硬幣的直徑；圖中刻度尺的分度值為1mm，我們還應(yīng)該估讀到毫米的下一位，又因?yàn)檫@段長(zhǎng)度從3.00cm開始，到5.50cm結(jié)束，所以硬幣的直徑就是5.50cm-3.00cm=2.50cm．
故答案為：（1）0.1；37.8；（2）2.50．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺和體溫計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，其它測(cè)量?jī)x器不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“測(cè)定小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為10Ω．

（1）為順利完成實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A．
A．只能選擇4.5V的電池組     B．只能選擇6V的電池組
C．兩電池組均可選用          D．須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．
（3）為測(cè)小燈泡的額定功率，移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為0.28A，小燈泡的額定功率為0.7W．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一個(gè)電阻箱代替滑動(dòng)變阻器接在原電路中（不改變電路結(jié)構(gòu)）．
①閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表的示數(shù)等于電源電壓，則故障的原因可能是燈泡斷路（短路/斷路）；
②排除故障后，當(dāng)小燈泡在額定電壓下工作時(shí)，電阻箱接入電路的阻值為R0，則計(jì)算小燈泡額定功率的表達(dá)式為$\frac{5}{{R}_{0}}$（電源電壓恒定不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在圖1所示的電路中，用電壓表、電流表測(cè)電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)畫完整．
（2）某同學(xué)連接的電路如圖（2）所示，檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，在圖中補(bǔ)畫出正確的連線．若沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，閉合開關(guān)，會(huì)出現(xiàn)電壓表的指針指向最大刻度右側(cè)，電流表無示數(shù)現(xiàn)象．閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到B端（填“A”或“B”）；
（3）改正錯(cuò)誤后，當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)如圖（3）所示，則Rx的阻值為6.25Ω．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，不小心將滑動(dòng)變阻器損壞（不能使用了），一時(shí)又找不到其他變阻器．此時(shí)該同學(xué)將滑動(dòng)變阻器從電路中撤下后，假如還能測(cè)出Rx的阻值，那么，滑動(dòng)變阻器損壞后，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是實(shí)驗(yàn)誤差增大．
（5）為了克服上述缺點(diǎn)，除了換用新的滑動(dòng)變阻器外，還有什么方法改變電池節(jié)數(shù)．
（6）某同學(xué)為了探究導(dǎo)線連接后電阻如何變化，他選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：規(guī)格（材料、橫截面積）相同的帶有接頭的電阻絲（足夠長(zhǎng)）、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、電流表一塊、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線若干以及刻度尺和剪刀．下面請(qǐng)你和小亮一起利用上述器材，繼續(xù)完成該探究實(shí)驗(yàn)．
①在右邊方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖．
②寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
③分析論證：

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．2014年10月7日新浪科技訊：“2014年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，授予日本名古屋大學(xué)的赤崎勇、田野豪以及美國(guó)加州大學(xué)圣巴巴拉分校的中村修二，以表彰他們?cè)诎l(fā)明一種新型高效節(jié)能光源方面的貢獻(xiàn)，即藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）．”藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）采用的“氮化鎵”材料實(shí)質(zhì)是一種半導(dǎo)體（選填“導(dǎo)體”、“絕緣體”或“半導(dǎo)體”）．LED燈在工作時(shí)，電能幾乎全部轉(zhuǎn)換為光能，減少了原來的舊光源因發(fā)熱而損失的能量，藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）技術(shù)的開發(fā)，使藍(lán)光（LED）與紅、綠光（LED）合成為白色光，從而使得大量更加高效、便宜、智能的照明設(shè)備得以開發(fā)利用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．物A重GA，物B重GB，如圖所示疊放，漂浮在水面上，則物B受到水的浮力大小是（　　）
A．GAB．GBC．GA-GBD．GA+GB

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖的家庭電路中的D點(diǎn)處發(fā)生斷路，閉合開關(guān)后，用驗(yàn)電筆測(cè)試電路中的A，B，C點(diǎn)，則不能使驗(yàn)電筆氖管發(fā)光的點(diǎn)是B．用電壓表測(cè)量，此時(shí)電燈兩端的電壓是0V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在探究“一定電壓下，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí)，采用的電路如圖，圖中的電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣．在a，b間先后接人不同阻值的定值電阻R，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)保持為1.5V，分別讀出電流表的示數(shù)；當(dāng)換上20Ω的電阻接人a，b間時(shí)，無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電壓表的示數(shù)始終大于1.5V，其原因可能是（　�。�
A．滑動(dòng)變阻器的阻值太小B．電源電壓3V太低
C．20Ω定值電阻的阻值太小D．電壓表已經(jīng)損壞

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．“蹦極”被稱為“勇敢者的游戲”．如圖，人將一根有彈性的繩子系在身上．另一端固定在跳臺(tái)上．人從跳臺(tái)跳下，落至圖中A點(diǎn)時(shí)彈性繩剛好被拉直，下落至圖中B點(diǎn)時(shí)彈性繩對(duì)人的拉力與人受到的重力大小相等，圖中C點(diǎn)是人能達(dá)到的最低點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（　　）
A．從A點(diǎn)到B點(diǎn)，繩子彈性勢(shì)能增大，重力做功變快
B．到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，人的動(dòng)能為零，受到的合力為零
C．從B點(diǎn)到C點(diǎn)，人的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D．從B點(diǎn)到C點(diǎn)，人的動(dòng)能一直在減少

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，杠桿在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，O為支點(diǎn)，在圖中畫出F1和F2的力臂L1和L2．

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