【題目】如圖，教室里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平衡力是（ ）

A.天花板對吊燈的拉力
B.懸繩對天花板的拉力
C.吊燈對懸繩的拉力
D.懸繩對吊燈的拉力

【答案】D
【解析】A、天花板對懸繩有向上的拉力，懸繩對吊燈有拉力，天花板和吊燈沒有相互作用，A不符合題意.

B、懸繩對天花板的拉力和吊燈受到的重力，兩個(gè)力的方向相同，并且作用在兩個(gè)物體上，因此不是一對平衡力，B不符合題意.

C、吊燈對懸繩的拉力和吊燈受到的重力，兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，并且方向相同，因此不是一對平衡力，C不符合題意.

D、懸繩對吊燈的拉力和吊燈所受的重力，兩個(gè)力大小相等，方向相反，在同一直線上，作用于同一個(gè)物體，因此是一對平衡力，D符合題意..

故答案為：D.

二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，缺一不可；根據(jù)二力平衡的條件對各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是北京奧運(yùn)會(huì)青島“奧帆賽監(jiān)測浮標(biāo)”，它是我省科學(xué)院海洋儀器儀表研究所自主研制的，處于國際領(lǐng)先水平。浮標(biāo)質(zhì)量達(dá)2×103kg，漂浮在海面，可測量風(fēng)速、風(fēng)向、氣溫、海流等數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地提供海洋、氣象、水文信息，確保了奧帆賽的順利進(jìn)行。那么，

1).浮標(biāo)受到的浮力是多少N？

2).它排開海水的體積是多少m3？

3).若此時(shí)浮標(biāo)底部距海面80cm，則底部受到海水的壓強(qiáng)多大？（ρ海水取1.03×103kg/m3，g取10N／kg，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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【題目】物理興趣小組用遙控汽車做了如下實(shí)驗(yàn)：在小車上固定一塊長木板，然后把遙控汽車放到木板的一端（如圖）.控制遙控汽車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車同時(shí)向右運(yùn)動(dòng).該現(xiàn)象說明物體間力的作用是的.判斷遙控汽車對木板產(chǎn)生了作用力的依據(jù)是；

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【題目】外科醫(yī)生可以利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石，這利用了聲波能傳遞的性質(zhì)．中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中，“聞”是利用聲波能傳遞的性質(zhì)來診病的．

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【題目】在圖中，畫出隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某草原發(fā)生的一起龍卷風(fēng)，龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流.它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中.龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)椋?）

A.龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)
B.龍卷風(fēng)增大了空氣對物體的浮力
C.龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小
D.迷信說法中的“龍’把物體“抓”到空中

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】校運(yùn)會(huì)百米賽跑中記錄成績最合適的工具是

A. 停表 B. 刻度尺 C. 手表 D. 電子表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件．她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等．

（1）她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向_______（左/右）移動(dòng)．

（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)，如圖乙所示．她所測數(shù)據(jù)記錄在下表中：

記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，小紅說這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不相符．為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得出普遍規(guī)律，小紅接下來的做法應(yīng)該是________。

A．改變力的大小 B．改變力的方向 C．改變力的作用點(diǎn)

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細(xì)線下方固定（如圖�。�，則松手后鉛筆________。

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡

（4）學(xué)習(xí)了功的知識(shí)后，小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J？根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？________（可以/不可以）．

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【題目】如圖所示，中國科技館的“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中有一個(gè)“電磁感應(yīng)擺”，甲、乙兩線圈分別被懸掛在兩個(gè)蹄形磁體的磁場中，兩線圈通過導(dǎo)線連接在一起并構(gòu)成一個(gè)閉合的回路，用手使甲線圈在磁場中擺動(dòng)時(shí)，乙線圈也會(huì)隨之?dāng)[動(dòng)起來。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 甲線圈擺動(dòng)的過程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 根據(jù)乙線圈擺動(dòng)的原理可以制成發(fā)電機(jī)

C. 乙線圈能發(fā)生擺動(dòng)是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場中受力

D. 甲線圈相當(dāng)于用電器，乙線圈相當(dāng)于電源

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