【題目】下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ）
A.汽車(chē)起動(dòng)
B.汽車(chē)拐彎
C.汽車(chē)減速上坡
D.汽車(chē)在平直的公路上勻速直線(xiàn)行駛

【答案】D
【解析】A、汽車(chē)啟動(dòng)，車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化．A不符合題意；

B、汽車(chē)轉(zhuǎn)彎，車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向改變，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化．B不符合題意；

C、汽車(chē)減速上坡，車(chē)的速度減小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．C不符合題意；

D、汽車(chē)在平直的公路上勻速行駛．車(chē)的速度沒(méi)有改變，車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向也沒(méi)有改變．故汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)改變．D符合題意；

故答案為：D．

物體的狀態(tài)不變指勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究．
（1）小聰利用如圖1所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究： ①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”；
②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”；
③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”．

小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是 ．
A.比值法
B.等效法
C.控制變量法
D.估算法
（2）小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10cm的凸透鏡． 如圖2所示，當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時(shí)，移動(dòng)光屏，在屏上可看到清晰的倒立（填“放大”、“縮小”或“等大”）實(shí)像．在此基礎(chǔ)上，若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像，應(yīng)將蠟燭向（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們的刻苦鉆研為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，如牛頓發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律，請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)物理學(xué)家的名字，以及他的主要貢獻(xiàn)。名字：_____，主要貢獻(xiàn)：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于流入市場(chǎng)的假幣，人們長(zhǎng)借助驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的來(lái)辨別真?zhèn)�；彩色電視機(jī)畫(huà)面上的色彩是由紅、、藍(lán)三種色光混合而成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。
（1）在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃。
（2）當(dāng)水被加熱到92℃后，開(kāi)始每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)并填入表中。請(qǐng)根據(jù)表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像

時(shí)間 /min

0

1

2

3

4

5

6

溫度/℃

92

94

96

98

98

98

98


（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為℃由數(shù)據(jù)可知此時(shí)室內(nèi)的氣壓（大于、小于、等于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。如圖甲乙所示，表示沸騰時(shí)的是；

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)．從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出兩條有效的操作建議：① ， ②；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖B中的哪幾種情形( )

A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.都可以

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)物體在一對(duì)平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失，則物體將（ ）
A.立即停止運(yùn)動(dòng)
B.運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快
C.速度減慢，最后停止
D.仍做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲、乙所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使拉力與摩擦力 ．
（2）比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)．
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)為7N時(shí)，木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，若用8N的力拉著木塊和砝碼水平一起做加速運(yùn)動(dòng)，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N，此時(shí)砝碼受（靜/滑動(dòng)）摩擦力作用，方向?yàn)樗?/span> （向右/向左）．
（4）小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖丙所示．其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，3s時(shí)木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，木塊運(yùn)動(dòng)后隨即改變拉力，3s～5s時(shí)間內(nèi)木塊作變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；木塊在5s后處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．則當(dāng)用4.1N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為 N，當(dāng)用4.5N的水平拉力拉木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為 N．
（5）實(shí)驗(yàn)后，小剛同學(xué)為了測(cè)試他穿的橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)哪個(gè)鞋底表面更粗糙．
①小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是
②小剛在拉動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，勻速直線(xiàn)拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖丁所示，其目的（不需要/需要）使木板作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某司機(jī)駕車(chē)前行，突然發(fā)現(xiàn)前方120m處有障礙物，司機(jī)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到剎車(chē)制動(dòng)需要的反映時(shí)間為0.8s，這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)保持原速前行了16m．汽車(chē)制動(dòng)后還需要繼續(xù)向前滑行30m才能停下．
（1）汽車(chē)制動(dòng)前的速度是多少？
（2）若司機(jī)酒后駕車(chē)，反應(yīng)時(shí)間是平均的5倍，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷汽車(chē)是否撞上障礙物．

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