(2010?日照)如圖所示的四種情景中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。
分析:(1)自然界的能量既不會(huì)消失,也不會(huì)創(chuàng)生,只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上.
(2)生活中存在很多機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象.內(nèi)燃機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;發(fā)電機(jī)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;電動(dòng)機(jī)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等等.
解答:解:A、滾擺實(shí)驗(yàn)中,是動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,繩子摩擦過(guò)程中有少量的機(jī)械能能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,不合題意;
B、小孩從滑梯上滑下來(lái),臀部發(fā)熱,是摩擦生熱現(xiàn)象,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的結(jié)果,不合題意;
C、試管內(nèi)水蒸氣的溫度升高,體積膨脹對(duì)瓶塞做功,將瓶塞彈出來(lái),是水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成瓶塞機(jī)械能的結(jié)果,符合題意;
D、圖示的是空氣壓縮引火儀,工作時(shí)活塞對(duì)裝置內(nèi)部封閉的氣體壓縮做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,不合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):題中的四個(gè)圖都來(lái)源于課本插圖,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意課本每一個(gè)插圖描述的物理意義,這也是學(xué)生容易忽略的地方.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?日照)如圖所示,對(duì)著兩張平行的紙吹氣,你猜想兩張紙會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)寫出你的猜想及猜想的依據(jù).
猜想:
兩張紙會(huì)相互靠攏
兩張紙會(huì)相互靠攏

依據(jù):
當(dāng)吹氣后,兩張紙之間的氣體流速大壓強(qiáng)小
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(1)電阻R1的阻值;
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(1)壓敏元件R表面能承受的最大壓強(qiáng)為2×105 Pa,若托盤與壓敏元件之間的接觸面積是1×10-3 m2,則壓敏元件表面能承受的最大壓力是多大?,
(2)壓敏元件R的阻值會(huì)隨所受壓力的大小發(fā)生變化,它們的關(guān)系如下表所示.已知托盤的質(zhì)量為0.5kg,當(dāng)電流表的示數(shù)為25mA時(shí),被測(cè)物體的質(zhì)量是多少?
壓力F/N O 50 100 50 200
電阻R/Ω 290 260 230 200 170

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