【題目】關(guān)于密度,下列說法中正確的是( )
A.物質(zhì)的密度與質(zhì)量無關(guān)
B.物質(zhì)的密度不會改變
C.體積越大的物體密度越小
D.物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按照題目要求完成下列作圖:
(1)如圖甲所示,燈籠用細線懸掛,處于靜止?fàn)顟B(tài)請畫出它所受重力的示意圖;
(2)如圖乙所示,一重10N的物體沿斜面勻速下滑,請用力的示意圖作出物體所受的摩擦力和物體對斜面的壓力.
(3)如圖丙甲,重5N的小球懸掛在彈簧下端處于靜止,請畫出小球所受力的示意圖。
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【題目】一個小車從斜面頂端滑下,測得小車在第1s內(nèi)通過的路程是2m,在第2s內(nèi)通過的路程是6m,在第3s內(nèi)通過的路程是10m,則該小車在前2s內(nèi)的平均速度是m/s,在第3s內(nèi)的平均速度是m/s.
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【題目】小汽車的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是為了( )
A.造型美觀
B.減少外界噪音干擾
C.增大采光面積
D.排除因平面鏡成像造成的不安全因素
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【題目】在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的,用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F﹣x圖線如圖甲:
(1)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長量增加 cm;
(2)圖乙中所測物體的重力是 N.
(3)測力計能夠測量重力的原理是 .因此,實驗時要求彈簧測力計要處于 狀態(tài).
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【題目】橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部,中間系一個鉤碼,就做成了圖示的能自動回頭的“魔罐”.當(dāng)將“魔罐”在水平地面上滾出后,它在水平面上滾動的速度會 (填“不變”,“越滾越快”或“越滾越慢”).稍后,它又能自動滾回來,此過程中的能量轉(zhuǎn)化形式為: 能轉(zhuǎn)化為 能.
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【題目】南澳大橋起于廣東省汕頭市澄海萊蕪圍,終于南澳長山尾苦路坪,接環(huán)島公路.全路線長約11.08公里,其中橋梁全長9341米,連接線全長1739米.全線采用設(shè)計為二級公路標(biāo)準(zhǔn).爸爸駕車帶小明去感 受大橋的風(fēng)采,如果小車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖2,那么該車此時的運動速度為 m/s,車輛如果勻速通過整個大橋需要 h.”爸爸問小明:“為什么我 看到橋兩邊的路燈都往后退呢?”小明說:“這是因為你選擇了 為參照物.
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【題目】如圖,自行車在設(shè)計上應(yīng)用到許多物理知識,下列說法正確的是( )
A.自行車的輪胎表面有花紋是為了增大粗糙程度減小摩擦
B.自行車的飛輪上安裝了滾動軸承是為了增大摩擦
C.自行車剎車時,我們用力握緊剎車是通過減小壓力從而減小摩擦
D.自行車的車把手相當(dāng)于輪軸
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景:
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)
平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們都認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
(4)利用圖丙裝置 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件.
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