【題目】微小物體在顯微鏡目鏡里成的是________ 、放大的________ 像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A. 利用激光給隧道準(zhǔn)直 B. 看到不發(fā)光的物體
C. 自然界的“日食”和“月食”現(xiàn)象 D. 從岸上看到游泳池底好象變淺了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】能源以是否能循環(huán)再生來(lái)劃分,可分為可再生能源和不可再生能源.下列能源中,哪一組全部是可再生能源: ( )
① 煤 ② 風(fēng)能 ③ 天然氣 ④ 太陽(yáng)能 ⑤ 石油 ⑥ 地?zé)崮?/span>
A. ①②④
B. ①③⑤
C. ②④⑥
D. ②⑤⑥
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究有哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組用同一滑輪組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/cm | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N | 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/cm |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
2 | 5 | 10 | 1.8 | 40 |
3 | 10 | 10 | 2.8 | 40 |
4 | 12 | 10 | 3.3 | 40 |
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在右上表中畫出該小組所用滑輪組,要求滑輪個(gè)數(shù)最少.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)_________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為__________.
(4)請(qǐng)根據(jù)以上信息請(qǐng)判斷:該小組設(shè)計(jì)這4次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與 是否有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).
(2)實(shí)驗(yàn)表明, (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖電路中,閉合電鍵后無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,兩電壓表示數(shù)均保持電鍵閉合前的示數(shù),則 ( )
A.燈L可能變亮 B.燈L可能短路
C.電阻R可能短路 D.電阻R一定短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波,這些聲波碰到墻壁時(shí)會(huì)反射回來(lái),根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間,蝙蝠可以確定墻壁的位置.若一只蝙蝠在發(fā)出超聲波0.3s后接收到了回聲.忽略蝙蝠從發(fā)射聲波到接收到回聲的這段時(shí)間內(nèi)飛行的距離.求:蝙蝠與墻壁之間的距離.(此時(shí)聲音的傳播速度為340m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于歐姆定律,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 通過(guò)導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成正比,跟該導(dǎo)體兩端的電壓成反比
B. 通過(guò)導(dǎo)體的電流一定時(shí),導(dǎo)體的電阻跟該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C. 當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比
D. 當(dāng)電壓一定時(shí),導(dǎo)體的電阻跟通過(guò)該導(dǎo)體的電流成反比
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān).
實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
操作步驟:
(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上,用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較的聲音,讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;
(2)用橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
結(jié)論:聲音的響度與聲源振動(dòng)的有關(guān).
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