小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過______傳播到小紅耳朵的.
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲,原因是提琴和小號的______不同.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C800.76
D800.76
(3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
①為了驗證猜想一,應選用編號為______的琴弦進行實驗.
②選擇編號為C、D的琴弦進行實驗,是為了驗證猜想______.
【答案】分析:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲;
(2)物體的材料和結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同,根據(jù)聲音的音色來辨別物體;
(3)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān),實驗探究時應采用控制變量法,即探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時,控制琴弦的長度和材料不變;探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時,控制橫截面積和材料不變;琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時,控制橫截面積和長度不變.
解答:解:
(1)琴聲、歌聲是通過空氣傳播到小紅耳朵的;
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲是因為小號是空氣柱在振動,提琴是弦片在振動,振動的材料不同,發(fā)出的聲音的音色不同,根據(jù)音色分辨小號聲和提琴聲;
(3)①驗證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān),應控制琴弦的長度與材料相同,而橫截面積不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,符合要求的實驗編號是:AB;
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,編號為CD的兩根琴弦的長度和橫截面積相同,材料不同,利用它們可探究音調(diào)高低跟琴弦的材料的關(guān)系.
故答案為:
(1)空氣;
(2)音色;
(3)①AB;②三.
點評:本題考查了聲音的傳播和音色以及探究影響琴弦發(fā)出聲音音調(diào)高低的因素,關(guān)鍵是控制變量法的掌握和運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的,當時的氣溫為25℃,則其聲速為
346米/秒
346米/秒

(2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲,原因是
它們的音色不同
它們的音色不同

(3)女高音歌唱家演唱時聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高,男低音歌唱家演唱時聲音的
響度
響度
大.(填音調(diào)、音色或響度)
(4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時,這些樂器的弦在振動.并且,弦張的越緊,振動的越
,發(fā)聲的音調(diào)越

(5)小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
  琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
1.如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為她應該選用表中編號為
AB
AB
的琴弦.
2.探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究,②分析歸納,③提出問題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是
③①②④
③①②④

3.在上述探究過程中,主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法.請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實驗名稱
研究響度與振幅的關(guān)系
研究響度與振幅的關(guān)系

(6)問題探討:小紅想進一步了解有關(guān)聲音的一些知識,于是她查找了如下資料:
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠,使其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”.
有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會同發(fā)聲物體共鳴.拿一個發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當?shù)脑,那么,空氣柱就會發(fā)生共鳴,使聲音大大增強.根據(jù)聲學家的研究,只要波長等于空氣柱長度的4倍,或4/3倍、4/5倍 …的聲音,傳入容器后就能引起共鳴.這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因.
1.什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴?
2.一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米,則波長為
120或40或24
120或40或24
厘米的聲音傳入熱水瓶,會引起共鳴.
3.在日常生產(chǎn)和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請舉一例.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下.
(1)琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的.當時的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是
340m/s
340m/s

(2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲原因是
它們的音色不同
它們的音色不同

(3)音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高,男低音歌唱家演唱時聲音的
響度
響度
大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
(4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時候,這些樂器的弦在 振動.并且弦張得越緊.振動得越
,發(fā)聲的音調(diào)越

小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
編號 琴弦的材料 琴弦的長度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為她應該選用表中編號為
AB
AB
的兩根琴弦.
(6)探究過程通常采用下列一些步驟:A實驗探究;B分析歸納;C提出問題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認為小紅要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是
CABD
CABD

(7)在上述探究過程中,主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的.
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲,原因是提琴和小號的
音色
音色
不同.
編號 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2
A 60 0.76
B 60 0.89
C 80 0.76
D 80 0.76
(3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
①為了驗證猜想一,應選用編號為
AB
AB
的琴弦進行實驗.
②選擇編號為C、D的琴弦進行實驗,是為了驗證猜想

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的.
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲,原因是提琴和小號的________不同.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C800.76
D800.76
(3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
①為了驗證猜想一,應選用編號為________的琴弦進行實驗.
②選擇編號為C、D的琴弦進行實驗,是為了驗證猜想________.

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